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规范办学行为 创建和谐校园 ——项城市第二实验小学办学水平督导评估总结 项城市第二实验小学是项城市教育局直接管辖学校，在市委、市政府的大力支持下，在市教育局直接领导下，学校坚持“全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育”的办学方向，以人为本树形象，科研兴校求发展的办学思路，遵循以“高尚的师德育人，以博学多才立身，以勇于探索创新”的办学理念，来完成“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生”育人宗旨，培养了一批批合格的有用人才，加大了办学条件，提高办学档次，增强了学校知名度，为学校的发展做出了很好的推动作用。 学校按照市教育局文件精神，对照《豫政教督[2007]27号》及《周地教督字[1998]31号》文件精神，结合学校具体实际，进行了认真自查，现将我校办学水平评估自查工作汇报如下： 一学校基本概况： 学校组建于1996年元月（原城郊乡孔营小学，因城市扩建而更名），占地面积为91156平方米，建筑面积10147平方米，现有学校规模26个教学班，在校学生2084人，现有教职工88人，，其中本科8人，专科67人，高级职称3人，中级职称41，省级骨干教师2人，地级骨干教师18人，全国优秀教师1人，省、地、市优秀教师42人。学校有高标准的微机室、多媒体电教室、电子备课室、档案室、图书室、仪器室、体、音、美、综合科教学设施齐全，师资力量雄厚，教育教学成绩突出，办学水平不断提高，形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的优良校风。 二学校主要做法。 1．规范办学行为，强化常规管理。 我校坚持“全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育”的办学方向，围绕“一切为了学生”的育人宗旨，制订了学校发展总体规划。（即：一个理念：促进学生主动发展；两个目标：学校发展目标——创建规范化实验性窗口学校；学生培养目标——学会自主学习，自我教育，让学生个性充分发展，人格健全，成为现代化建设需要的合格人才；三个工程：以提高公民道德素质为主要内容的德育工程，以促进学生主动发展为目标的课程改革工程，以提高教育科研素质的名师工程；四项措施：优化师资队伍，强化规范管理，提高科研水平，完善设备设施；争创五个一流：教学设施一流，科学管理一流，校园环境一流，师资水平一流，教育教学质量一流）。高标准严要求培养了一批批合格的有用人才，发挥了学生个性特长，为高一级学校输送了一批批的合格人才。 学校办学行为规范，严格按照上级文件办事，实行“一费制”收费办法，收费合理，管理规范，实行收费公示制，舆论监督制，学校收费采取收支两条线，票款分离，严把收费结算关，给家长满意的答复，从来不加重学生负担，为了减负增质，学校制订《教师规范行为十禁》和《二实上减负工作措施》，学生每周在校时间5天，每天在校学习时间不超过6小时。为了防止学生辍学，制订了防辍措施，对贫困生学校采取了减免杂费和学生奉献爱心帮扶措施等优惠政策。对进城务工农民子女入学采取免收借读费的优惠政策，扶持贫困家庭学生完成了义务教育。本学年度学校对全校50名贫困生进行减免学杂费，。对特殊儿童进行不排斥，鼓励他们上学完成义务教育，学校防辍措施得力，效果明显，使全年辍学率降低到最低限度，对学生的学籍管理制度比较完善，学籍内容按要求及时准确认真填写，有专人负责，有学籍档案专柜，管理规范化，曾荣获河南省档案室一类达标单位。周口市规范收费先进单位。 2．加强师资队伍建设，提高教师综合素质。 学校现有教职工88人，学历全部达标，其中本科8人，专科67人，中学高级教师3人，中级职称41人，省级骨干教师2人，地经骨干教师18人，学校严格执行《中小学教师职业道德规范》和周口市中小学教师十不准为规范，热爱学生，对待每一个学生平等、公正，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，廉洁从教，为人师表，能够积极校本研修，提高教师自身素质，师资队伍建设成绩显著，先后荣获国家教育部颁发的“学习型学校”，省级校本研修实验学校，周口市校本研修先进单位，项城市师资队伍建设先进单位 一个学校的教学质量高低，关键在于学校内部管理，作为一校之长是学校管理的领路人，必须有一个常规管理机制。我校以孔祥来校长为核心的校领导班子成员，精诚团结，锐意进取，有开拓创新精神，敢于超前发展，有长远的发展规划，工作团结务实，勤恳奉献，以身作则。学校建立健全管理规章制度，严格按照《河南省义务教育阶段内部管理50条》来规范学校。使学校在实施素质教育过程中，发挥积极作用，在学校管理中，具体体现四个方面： （一）抓师德，更新理念 教师一举一动直接影响着学生。教育部部长周济说过：“民族振兴，教育是根本。教育发展，教师是关键，教师素质，师德最重要”。可见抓好教师师德教育的重要性。因此，本年度我校按照上级文件精神，在教师之间开展了以“做一位让人民满意的教师”为主题教师师德集中教育活动。组织教师认真学习了中央