语文版中职英语（基础模块 上册）Unit 6《Weather》课件1.ppt

 总结和布置家庭作业 1. 要求学生做课后的知识点练习 2. 老师总结这节课所讲的知识点。 3. 布置作业 ： 老师在黑板上给出一些关键词，要求学生写一篇关于“我最喜欢的季节” 的作文。 1.在中职英语课中，课文导入是教学中一个很重要的部分，要选取简单易懂，贴近学生日常生活的方式和内容，才会调动学生的学习积极性，学生才会很乐意参与到其中。 2.老师讲课的内容不局限与课本知识，适当的课外背景知识，有利于学生对课文的理解，也扩展了学生的外延知识。 3.英语学习用头脑风暴方法，运用了学生发散思维，充分调动了学生的积极性。 【存在的问题】：1. 在快速阅读上，学生不是很适应，还 是习惯性的逐字逐句的看。——学生单词掌握不牢 2. 单词依然是学生的“拦路虎”,影响课文教学的进度。 【创新之处】： 1.头脑风暴的运用。 2.快速阅读的方法，训练学生在“茫茫字海”中寻找关键信息,培养学生阅读能力。 教学反思与板书设计 板书 课文中出现的 新单词和短语 rainy、windy、 sunny、cloudy、 等词汇，并能 运用这些词汇 描绘天气,运用句子 What’s the weather? It’s ….进行交际。 知识点的讲解 from ...to 从...到 eg:spring is from March to May be good for 对...有益 eg: Trees are good for our world ... 复习的部分 fine cold cool sun rain hot warm English for Vocational School Students'BookUint 6 Weather 说课步骤 教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 教学反思与板书设计 教材分析 地位作用 教学目标 重点难点 知识目标 能力目标 情感目标 地位和作用 本次说课内容选自是中等职业教育《英语 》上册（基础模块）第6单元“阅读课”的内容。本课是课堂教学中第二课时，内容是围绕weather “天气”来展开的。本课讲述一年四季的天气变化及人们的活动，这跟学生的日常活动很贴近，有利于学生融入到英语学习中，提高学习英语的兴趣。通过学习，让学生懂得天气变化与人们的日常生活密切相关，具有现实意义。 教材分析 教学目标 知识目标： （1）掌握有关天气的词汇：rainy、snowy、cloudy ... (2)学会询问天气情况： what is the weather like today?/ how is the weather? It’s rainy/sunny… （设计依据）：单词是英语阅读学习的基础，是发展英语 其他能力的前提；英语学习重在运用。 能力目标 （1）能够用英语简单谈论天气情况——说。 （2）能阅读课文并理解课文意思——读。 （3）培养信息查找﹑筛选和归纳总结的能力——读。 （4）通过分组的学习方式，培养学生与他人沟通 交流和分工合作的能力。 （设计意图）：中职生学习英语重在实用； 对中职生职业教育本身的特点。 情感目标： 了解天气变化与人类生活的密切关系 培养学生热爱自然，利用自然，根据不同的天气安排出行计划，享受自己的生活。 （设计意图）：教材内容的特点；中职英语的教学目标 教学重点难点： 重点： 认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气,运用句子What’s the weather? It’s ….进行交际。 （设计意图）：单词和短语是“基石”；学生本身的基础不扎实，要从基础开始。 难点： 教学生如何在较短时间内在课文中查找关键信息，提高学生的阅读能力。 （设计意图）：中职生英语学习重在实用；中职生现阶段的英语水平有待发展和实现。 在英语课堂中中职生所出现的情况： 有一定程度的英语认知