人教版小学数学二年级下册数与代数部分教材解析课件.pptVIP

一、大调整与大改变 （一）去掉实验教材第一单元的解决问题 修订版教材 实验版教材 一、大调整与大改变 （一）去掉实验教材第一单元的解决问题 （二）新增两个单元 修订版教材 实验版教材 一、大调整与大改变 （一）去掉实验教材第一单元的解决问题 （二）新增两个单元 （三）“倍的认识”后移 实验版教材 一、大调整与大改变 （一）去掉实验教材第一单元的解决问题 （二）新增两个单元 （三）“倍的认识”后移 （四）万以内数的加法和减法（一）后移 修订版教材 实验版教材 第五单元 第五单元 混合运算 调整原因 1、注重已有知识基础 体现知识整理性 体现知识的迁移 2、适当与解决问题分开 实验版教材 在情境中回忆 ↓ 列综合算式 用递等式算 ↓ 扩展到乘除混合运算 ↓ 总 结 知识的迁移 情境引入 ↓ 唤起经验 （乘加、小括号） ↓ 明确规定 巩固 ↓ 回忆 ↓ 扩展 进一步认识小括号的作用 加强练习的针对性 解决问题 体验过程，了解步骤 用图示表示信息、分析数量关系 中间问题 列综合算式 写单位名称 口答 总结 （突出解决此类问题的方法） 巩固 (中间问题不同，方法不同) 3×9－3×6＝3×（9－6） 第一组： 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元 第二组： 3元 3元 3元 3元 3元 3元 需两步解决的各种问题（含两级）