《分数的产生意义》小学数学人教2011课标版五年级下册课件_17.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 桦甸市第二实验小学 刘宏琴 五年级下册数学 — 1 4 1 4 一只大饼一个梨, 一吨稻谷一克米, 一片树林一群鸡, 都可以看作单位“1”. 儿歌 1 4 1 3 1 2 分数我创造实验汇报步骤: 把( )平均分成( )份,表示这样( )份的数，就是分数( )。 我画的是一些（ ） — 3 5 ( ) ( ) 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数. 一堆糖 平均分成2份，每份是这堆糖的（ ） 平均分成3份，2份是这堆糖的（ ） 平均分成4份，3份是这堆糖的（ ） 平均分成6份，5份是这堆糖的（ ） — 1 2 — 2 3 — 3 4 — 5 6 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 （1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。 （2）把一个苹果平均分成5份，每份是这个苹果的（ ）,单位“1”表示（