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发挥优势特色 提升综合实力 努力开创学校改革发展新局面 　　周烈，1954年5月出生，文学博士、教授、博士生导师。现任北京第二外国语学院院长、校学术委员会主任。先后赴叙利亚、也门和埃及等国学习和任教。历任北京外国语大学阿拉伯语系主任助理，校长办公室副主任、主任，校长助理，副校长，党委副书记。兼任全国高校外语专业教学指导委员会副主任委员、阿拉伯语分委员会主任委员，中国中东学会副会长，中国阿拉伯友好协会理事等。曾获北京市哲学社会科学优秀成果一等奖、全国高校阿语教学指导组和全国高校阿语教学研究会优秀成果二等奖。出版学术专著4部：《阿拉伯语语言学》、《阿拉伯语与阿拉伯文化》、《阿拉伯语篇章语言学》、《实用阿拉伯语语法》；译著4部：《世界短篇小说精品文库》部分、《外国名家随笔金库》部分、《一千零一夜》第三、四册、《阿拉伯童话》部分；发表论文、译作30余篇，合作出版教材3部：《基础阿拉伯语》共4册、《阿拉伯语阅读》和《实用阿拉伯语语法》共两册。 　　 　　记者：现在北京高校正在进行学习实践科学发展观活动，请您谈谈这一活动对于学校的意义。 　　周烈：科学发展观是党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化，是党的执政理念的重要升华。开展学习实践科学发展观活动是党中央作出的重大战略部署。学习实践科学发展观活动，对于北京第二外国语学院来说具有特别重要的意义，是学校加快建设特色鲜明、优势突出的高水平大学的重要机遇。学校正处于一个新的历史转折点。由于各种各样的原因，学校的发展与社会公众对学校的要求，与师生员工的希望、与兄弟院校的发展状况相比，还有差距。落后是坏事，也是好事，它让我们感到不足，让我们有危机感、有压力。“危”产生“机”，“压”产生“力”，差距让我们有更大的发展空间。当前，学校正处于贯彻落实“十一五”规划、谋划“十二五”发展思路的关键阶段。这次学习实践科学发展观活动，让我们有机会冷静地思考，思考我们的历史、现状、地位和使命；让我们理智地分析，分析差距在哪里，分析落后的原因，分析存在的问题；让我们沉着地应对，应对我们面临的问题，应对我们面临的挑战，应对我们面临的发展新局面。学校立足现实，着眼未来，将这次学习实践活动的主题定为“发挥优势特色，提升综合实力，推进和谐发展”，进一步理清发展思路，研究发展措施，明确发展路径，增强发展能力，以更加科学的态度、更加开阔的视野、更加长远的眼光去谋划学校改革发展的未来，找准学校科学发展的着力点与切入点，努力开创学校改革发展的新局面。 　　记者：您去年上任后所做的第一件事就是调查研究。那么，通过一年的工作和调研，您对学校的印象是什么？ 　　周烈：北京第二外国语学院是由周恩来总理提议建立的，45年来有很多积淀。45岁对于人来讲是成熟的阶段，对于一所学校来说也是一个渐趋成熟的阶段。由于历史原因，学校的主管部门变更比较多，但二外人艰苦拼搏，取得了一系列的突破，闯出了一些路子，更培养出王毅等知名校友。在国家旅游局分管的18年期间，学校打造了一个特色学科――旅游管理。党的十六大以来，学校坚持以发展为第一要务，立足学校实际，走以内涵式发展为主的道路，带领广大党员干部和全体师生员工克服前进中的各种困难，各项工作取得了较大的进展。目前，学校已发展成为一所以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科，文学、管理学、经济学、哲学、法学等多门类学科协调发展，在国内外具有一定影响的高等学府。 　　首先，应该尊重学校45年的历史。这45年里面有坎坷、有曲折，有各种各样成功的喜悦，也有失败的教训。作为一所外语学院，我们不应该离开“外”字，不能离开外语学院这个根。学校的办学定位是以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科，文学、管理学、经济学、法学、哲学等多学科门类协调发展的教学研究型大学。 　　其次，学校正处于一个新的历史转折点，需要我们静下心来找出问题和差距，寻求更大的飞跃和更宽广的发展空间。学校的发展要立足北京，服务首都，辐射全国，面向世界。 　　记者：科学发展观的核心是以人为本，请您谈一谈学校是如何做好人才队伍建设的。 　　周烈：人才是学校的根本，大学的声誉在于教师的声誉。教师队伍是建设高水平大学的关键环节。学校虽庙小但菩萨要灵，要形成强大的核心竞争力，必须切实有效地加强师资队伍建设。近年来，我们推进人才强校战略，实施了“135人才工程”，即力争有10名左右的学科（学术）带头人在本学科领域中具有很高的学术声誉和专业影响力；有30名左右的教授、学者具有较高的学术声誉和专业影响力；有50名左右的中青年教师能在学术界脱颖而出，具有一定的学术声誉和专业影响力。学校加强了对学科带头人、学术带头人和中青年学术骨干的选拔培养工作，主要通过“引进与培养相结合”的途径，加大师资队伍的建设投入力度；采取“传、帮、带”的方式，