《因数和倍数的认识》小学数学苏教2011课标版五年级下册课件_6.pptVIP

因 数与 倍 数;例1 用12个大小相同的正方形拼成一个长方形。;操作规则： 1、 小组合作，用12个大小相同的小正方形，拼成一个长方形，每排几个？摆几排？ 2、 用算式表示摆法。两人共同操作。其中一人记录算式。 ;;;;20÷5=4 （ ）和（ ）是20的因数，20是（ ）和（ ）的倍数。 40÷10=4 （ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ） 是（ ）和（ ）的倍数。;因数和倍数是相互依存的关系。 只能说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 我们可以数说20是4的倍数，4是20的因数， 不能说20是倍数，4是因数。 ;思考（二） 4÷5=0.8中，4是不是5和0.8的倍数？ ;例2 找出36的所有因数。;利用除法算式，从小到大列举。 36÷1=36，那么1和36是36的因数， 36÷2=18，那么2和18是36的因数， 36÷3=12，那么3和12是36的因数， 36÷4=9，那么4和9是36的因数。 36÷6=6，那么6是36的因数。 所以36的因数有： 1,2, 3, 4, 6,9,12,18,36。 ;还可用集合的方法来表示36的因数。 ; 试一试 用列举法找出15的因数和16的因数。 ;1.一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。 2.一个数因数的个数