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印度留学生习得量词对和双偏误分析 　　摘 要:量词“对”和“双”是对外汉语教学中的一个难点。二者的相似性使得不同国家的留学生在习得过程中都出现了比较突出的偏误。本文以印度留学生为对象,采用调查问卷的方法分析了其偏误,对比了二者的异同,并探讨了“对”和“双”在对外汉语中的教学策略。 　　关键词:印度留学生 量词 习得 对 双 偏误分析 　　 　　一、引言 　　 　　汉语中的量词比较特殊,是汉语区别于其它语言的一大特点。同时,量词也恰恰是外国学生的习得难点。尤其是量词“对”和“双”在义素和语法中有很多交叉点,都表示数目“两个”,并且语法位置也相同,所以使得学生更加难以掌握,在使用中经常混淆,甚至感到迷惑不解。《现代汉语词典》对“对”和“双”的解释是:“双:作量词时,用于成对的东西。一双鞋,一双手,买双袜子。(P1275)对:作量词时,(～儿),双。一对鹦鹉,一对儿椅子,一对模范夫妻。(P344)”。这种互训的方式不利于留学生有效地区分二者的差异。因此,本文对量词“对”和“双”做了详细的偏误及对比分析,并提出了相应的教学策略。 　　 　　二、量词“对”和“双”的偏误类型分析 　　 　　量词是留学生学习汉语时最容易出现偏误的词类之一,再加上有些量词在意义及用法上有很多相同之处,使得留学生在学习时出现的偏误更为突出。本文针对带有量词“对”和“双”的例子对初中级汉语水平的