某扶贫办四群教育工作总结及下步工作打算.docxVIP

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某扶贫办四群教育工作总结及下步工作打算

XX年扶贫办四群教育工作总结及下步工作打算   县扶贫办切实按照省、市、县各级“四群”教育领导小组的统一要求,深入贯彻落实省委九届党代会精神,结合扶贫工作工作实际、创新工作方法、突出工作重点,充分调动干部职工积极性,扎实开展了挂钩联系群众工作,“四群”工作取得实效,进一步密切了党群干群关系。现将县扶贫办开展“四群”教育年度工作总结如下:   一、工作开展情况   成立机构,明确职责。根据县委要求,为切实开展好“ 四群 ”教育各项工作,确保工作取得实效,县扶贫办成立了由主任为组长,党支部书记为副组长,其他班子成员和股室负责人为成员的“四群”教育工作领导小组,明确工作职责,形成主要领导负总责,分管领导亲自抓,一级抓一级、层层抓落实的工作格办。   健全制度,完善机制。结合开展“四群”教育实行干部直接联系群众工作的特点和要求,县扶贫办加强制度建设,进一步完善工作机制。一是完善了联系群众、服务群众制度,将领导蹲点联户、部门挂钩联户、干部结对联户、建卡经常联户等内容纳入其中,并细化标准和要求,增强可操作性;二是建立开展“四群”教育工作制度,进一步明确了活动的目的、方法、内容和具体措施。   狠抓教育,营造氛围。一是办领导班子成员率先垂范,及时召开领导班子“四群”教育专题学习生活会,对照检查领导班子和领导干部存在的问题,制定领导班子整改方案和领导干部整改措施,并将相关材料报送党委四群办。二是认真组织干部职工学习《XX省“四群”教育学习读本》、省委书记秦光荣同志在全省开展“四群”教育动员大会上的讲话及县委关于开展“四群”教育实行干部直接联系群众制度的实施方案,观看了孟连经验专题片《巨变》;通过学习,使广大干部切实受到教育,进一步强化了宗旨意识,树牢了群众观点,增强了做好新形势下群众工作的自觉性和主动性。三是紧密结合创先争优活动、学习型党组织建设活动、向杨善洲同志学习活动和基层组织建设年活动,加强群众观点教育,认真查找粮食系统干部在宗旨意识、贯彻落实科学发展观、工作作风、工作方法、工作思路、工作机制等方面存在的差距。四是要求全体干部职工根据个人开展“四群”教育学习活动情况撰写学习心得体会、调研报告和民情日记。   深入基层,调查研究。针对扶贫开发深入基层较多的实际,要求全体扶贫干部必须创新工作方法,严重损害群众利益,群众工作方法简单,特别是直接联系群众弱化等问题,开展深入实际、深入基层、深入群众,加强调查研究,实行领导干部结对联户、建卡经常联户活动,推动干部直接联系群众。“四群”教育开展以来,单位联系XX镇崴里村,领导结对联户4户,共发放民情联系卡66张,填写民情登记卡66张,发放民情日记本13本,撰写心得体会4篇、调研报告1篇、民情日记4篇,召开民情分析会议4场次,收集民情民意4条,走访慰问困难群众4户。   二、取得的经验成效   思想认识明显提升,宗旨意识不断增强。通过开展“四群”教育活动,全办机关干部进一步深化了对做好新形势下群众工作的理解和把握,以理论上的深入促进了认识上的提高,普遍受到了一次心灵洗礼,开启了解放思想的阀门,思想进一步解放,宗旨意识明显增强,不想深入实际,不愿深入基层,不会做群众工作的干部少了,群众对干部的满意度提高了。   作风建设深入推进,党群干群关系日益密切。广大干部职工在践行联系群众、服务群众的具体实践中,主动走进基层、走进群众,为群众服务,为群众排忧解难,机关工作作风大力改善,使广大群众看到了学习实践活动给机关作风带来的新变化和新气象,得到群众的普遍欢迎、充分认可和高度评价。通过开展“四群”教育活动,全办机关干部职工的责任心明显增强,素质有新提升,工作效率和质量有新提高,机关干部服务态度有新转变,党群干群关系日益密切。   发展理念更加坚定,思路更加明晰。通过深入调研,进一步摸清乡情、吃透村情、把握民情,用科学发展的观点看待村情,切实增强了广大党员干部的危机意识、忧患意识和责任意识,坚定了克服困难、加快发展的信心,凝聚了科学发展共识,形成了推动科学发展的新思路。活动中,县扶贫办针对各联系村基础差、贫困人口多、产业发展滞后的实际,通过对村情再认识,进一步明确了“强化基础建设,狠抓产业发展”的思路。   部分突出问题得到解决,人民群众得到实惠。在活动中,县扶贫办紧紧围绕联系村发展中面临的突出问题,特别是基础设施薄弱、产业发展滞后等问题,选准突破口和切入点,深入基层、深入农村、深入农户,切实解决了部分突出问题,实实在在地办了深得民心的实事,人民群众真正享受到“四群”教育活动的实际成果。自活动开展以来,共走访慰问困难群众4户,安排整村推进项目3个,实施扶贫贴息和安居工程等项目,改善了村容村貌、解决了部分群众的生产生活困难。   工作机制不断完善,群众工作得到保障和促进。   县扶贫办结合群众工作的特点和实际,制

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