《分数的产生意义》小学数学人教2011课标版五年级下册课件.pptVIP

一个苹果; 分数的意义 实验小学五年级;在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。;一个苹果;一、小组讨论：在生活中，我们经常把哪些东西平均分？;把一个物体平均分 ;把一种图形平均分 ;;一个计量单位能不能平均分？;一堆苹果能否平均分成若干份？;把一堆苹果看成一个整体，也可以平均分。;我们可以把一个物体、一个计量单位或一些物体平均分。 当我们把一个物体、一个计量单位、一些物体平均分时，就把它们看作一个整体，叫做单位“1”。;把什么平均分;讨论：对一群大熊猫有几种方法平均分，每份占整体的几分之几？;;;表示其中的2份呢？3份呢？……;小结：;一个苹果平均分成4份，小张拿了其中的3份。;把一堆苹果平均分4份， 小高同学拿了其中的3份。; 表示 把单位“1”平均分成4份，取了其中的三份，读作四分之三。;分子;一试身手：;讨论：;6;课堂小结