《分数的产生意义》小学数学人教2011课标版五年级下册课件_11.pptVIP

人教版五年级下册数学 博乐市第二小学 刘玉华 他们能得到整块的蛋糕吗? 分数的产生 把一块饼平均分成2份， 每份是它的二分之一。 把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。 把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。 把4块糖平均分成4份，每一份有（ ）块糖，每一份占总数的（ ）。 1 一个整体 一个整体 把8根小棒平均分成4份，每一份有（ ）根小棒，每一份占总数的（ ）。 2 一个整体 把12个棋子平均分成4份，每一份有（ ）个棋子，每一份占总数的（ ）。 3 一个整体 指出下面各题是把什么看作单位“1” 。 1、女生占全校人数的 2、一列火车行了全程的 3、小明完成了工作总量的 4、货车运走了这堆货物的 （1）把什么看做单位“1” ？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？ 说说每个图下面的分数是： 4 1 2 1 4 1 5 1 分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几， 它的分数单位就是几分之一。 1、用分数表示下列图中的阴影部分 （ ） （ ） 用分数表示下列图中的阴影部分 4 3 2、请用手势对或错，判断下面的分数 3. 1 8 1 3 书上47页练习十一第2.题 4. 每袋粽子是这些粽子的 。 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的