《分数的产生意义》小学数学人教2011课标版五年级下册课件_10.pptVIP

1 一个长方形 一个圆形 一个三角形 一把直尺 一根绳子 一捆绳子 一个西瓜 一个苹果 一盘苹果 一筐苹果 一车苹果 把5个苹果看做一个整体 把8个足球看做一个整体 2 1 2 3 4 3 5 6 2 1 2 3 4 3 5 6 长江干流 的水体受到不同程度的污染。 3 5 生活中的分数 全国 的小学生睡眠不足。 2 3 生活中的分数 全国每100万人的死亡人数中，有 死于烟草所致的疾病。 3 4 生活中的分数 平均分成 份 2 平均分成 份 3 1 2 平均分成 份 4 1 2 1 3 平均分成 份 5 1 2 1 3 4 1 平均分成 份 6 1 2 1 3 4 1 1 5 平均分成 份 7 1 2 1 3 4 1 1 5 1 6 平均分成 份 8 1 2 1 3 4 1 1 5 1 6 1 7 平均分成 份 9 1 2 1 3 4 1 1 5 1 6 1 7 1 8 平均分成 份 10 1 2 1 3 4 1 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 把一个整体或单位“1”平均分成若干份的时候，其中的每一份就是这个分数的分数单位。 3 （1） 表示把单位“1”平均分成____份，取其中的_____份。（2）把全班学生平均分成6个小组，其中5个小组占全班人数的（ ），这里的单位“1