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博物馆在鼓励和引导人民观赏人类文化物质景观中所起到教育互动作用研究 　　【摘 要】博物馆是收集、保存、展览和研究真实历史的地方，是人类自然和文化遗产的重要保存场所，真实生动地再现了曾经发生过的历史现象，对后人的历史教育具有现实的意义和功能。博物馆作为一个文化和教育机构，理应承担起社会教育和社会互动的责任，为传播这笔宝贵的自然历史文化遗产尽职尽力。中国电影博物馆从社会教育和社会互动这两方面出发，展示中国电影的百年发展历程、博览电影科技、传播电影文化、展示电影中的文化价值，内容涵盖了诸多方面和诸多领域，为我国文化物质景观的展现做出了重要的贡献。本文系统地论述了中国电影博物馆在鼓励和引导人民观赏人类与文化物质景观中所起到的教育互动作用，强调这种意义的重要性，希望达到抛砖引玉的效果和作用。 　　【关键词】中国电影博物馆；文化物质景观；社会教育；社会互动 　　中图分类号：G260 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0249-03 　　一、综述 　　（一）博物馆功能简介 　　博物馆是收集、保存、展览和研究真实历史的地方，是人类自然和文化遗产的重要保存场所。博物馆作为一个文化和教育机构，对具有科学、历史或艺术价值的事物进行分类整理，以便为市民提供信息。博物馆一般是非盈利机构，无偿向公众开放，为社会的发展、研究、教育和娱乐提供服务。博物馆的文化不仅是丰富人类社会和人类历史的研究，更是一笔巨大的社会精神财富。这些包括历史材料的总和即所谓历史的非物质文化，在人类认识世界和改造世界的过程中，不断丰富着自己的知识，加速了文明的发展进程。博物馆的文化是社会文化的重要组成部分，是人类文化的产物发展到一定阶段的必然结果。在近代文化的演进史中，科学家们以博物馆的发展来标志人类文化的发展与成熟。现代社会以来，以文化博物馆为代表的美国博物馆和欧洲国家博物馆取得了快速发展，博物馆与其所伴随的社会和城市文化建设成为人民文化建设的重要组成部分。随着社会和城市文化的快速发展，博物馆和博物馆文化的建设也有助于人民文化的快速发展和提高[1]。 　　综上所述，博物馆是具有重要的社会价值和文化教育价值的。建立博物馆的动机首先是社会教育，其次是社会互动。国际21世纪教育委员会提出：“21世纪的教育有四大支柱，即学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。”这四大支柱，构成了新一代的教育观。为了贯彻落实这一教育观，需要社会力量给予学习者更多的学习资源和学习机会。在现代教育理念的指导下，自主学习与社会教育已成为解决学习困难的有效方法。博物馆作为一个非盈利的教育组织，理应承担起社会教育的责任，为人民大众知识素养的提高提供有效的帮助。依靠博物馆的现代教育观是经过正确、清晰、有序的现代先进生命科学教育系统总结而形成的，它是一个时代的产品，是新时代思维的产物，代表着现代社会人们对待教育的整体概念。很明显，只讲发展、不讲继承是不正确的，是不符合马克思历史唯物主义的，因此不能排斥和拒绝传统的知识与文化，而继承人类历史的优良经验、传承文化知识最实在的载体便是博物馆。人类与自然、社会的相互作用从人类产生的那天起，就不断推动整个人类群体的发展，其中遗留下的景观，对于现代的人们有极好的教育作用[2]。例如中国电影博物馆常设展览《百年历程世纪辉煌》，展示了中国电影从1905年到2005年走过的百年历程，是目前我国乃至全世界第一次全景式、立体化、系统性地呈现中国电影发展史和电影制作技术的大型综合展览。馆内还不定期地举办临时展览，同时面向社会征集和电影有关的藏品。中国电影博物馆为观众配备了六个现代化电影厅，可同时放映70毫米胶片巨幕电影（IMAX）、数字电影和35毫米胶片电影。同步放映最新电影，精心挑选优秀国产经典影片公益放映，每月还举办主题展映活动。 　　实现社会互动是博物馆的另一个重要功能，从诞生之日起，博物馆就在不断发展，滋养和维系着人类的精神世界。博物馆的展览并不是简单意义上的文化遗产的组合，而是一个艺术创作和加工的复杂过程。北京大学的宋祥光教授指出：“沟通是博物馆展览的核心特征。”社会互动性活跃在博物馆展览的不同阶段，传达着不同的思想感情，可以影响公众的看法、知识结构、指向的情感和价值判断。中国电影博物馆以“国家级、专业化、公益性、第一流”为定位，优质的服务、先进的设施，让这里成为业界人士进行集会、研讨和庆典活动的重要场所。“中国（北京）电影学术年会”“全国少年儿童电影才艺展示活动暨少年儿童电影配音大赛”“中国电影博物馆青年电影论坛”“电影大讲堂”“社会大课堂”“公益影展观影团”“电影音乐展示欣赏活动”“中国电影博物馆之夜”等是中国电影博物馆为开展社会教育着力打造的系列化、品牌化的专业传播活动。会员俱乐部受到影迷们的欢迎，会员可以独享更丰富的电影活动和更优惠