《图形的放大或缩小》课件小学数学西南师大版六年级上册_1.pptVIP

西师大版六年级数学上册 重庆市渝北区鹿山小学校 张大会 下面各组图形有什么相同的或不同的？ 两张图片的画面相同，大小相同。 第一组 第二组 两张图片的画面相同，大小不同。 从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？ 保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。 第三 组 第四组 保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。 观察正方形放大过程中，边和角有什么变化？ 把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同） 这样是把正方形放大吗？ 把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。 观察长方形在缩小过程中，边和角有什么变化？ 想一想？ 形状相同，大小不同的 两个图形 叫 。 请同桌用小棒摆出 两个相似图形。 将同桌摆出的两个相似图形画在方格纸上。 图形放大或缩小的基本方法与步骤： 一看 ： 放大或缩小，原图各边都占几格。 二算 ： 新图各边都占几小格。 三画 ： 画新图形（建议：先确定对应点，按顺 时针或逆时针方向画图）。 四查 ：是否符合题意（看看图形形状是否相同等）。 把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 2格 每一边都放大相同的倍数。 表一 把长方形的长、宽都缩小为原来