神经心理学（远程班学员课件2010）.ppt

知觉评估 视知觉和视结构能力测验 听知觉测验 * REY复杂图形测验 REY1941年设计。测查脑损伤患者的知觉和视觉性记忆机能。 用不同的颜色画，画毕，停三分钟，再回忆画。 记分标准：18单位。 最高分36， * Wisconsin Card Sorting Test (WCST) 4张刺激卡片，128张反应卡片 4种颜色（红、绿、黄、蓝） 4种图案（三角、星形、十字形、圆形） 程序： * * 计划机能测验 河内塔测验 Porteus 迷津测验 * 词语流畅性测验 词语流畅性测验的实施有两种方式： 在一定时间限度内，尽快地说出以某一字母开头的词，如：以B开头的词等 在一定的时间限度内，尽快地说出某一类属的词，如：动物，交通工具等 * 构思流畅性测验 构思流畅性测验分为两部分 （1）被试在五分钟内随意地画，要求不能是现实的物体，也不是可以命名的几何图形 （2）被试在四分钟内用四条线（直线或曲线）画出尽可能多的图形，要求同上（所画的东西既非现实物体也非可以命名的几何图形） * 神经心理在HR中的应用 * 神经心理测评与人材选择 人脑及其机能上的差异 左右 前后 上下 利手、性别 早期发育 技能 * 左右脑与面试技巧 你能看到的只是表面的左脑的机能 但是更重要的却是右脑的潜在意识 怎么做？ * 探测你的右脑 注重细节 白纸上你在画些什么？ 情景测试 烟灰缸 * 多元智能与用人所长 多元智能 德鲁克的用长所长法则 * NLP * 神经语言程式（NLP） 两个神经语言学 言语的神经心理机制 沟通技能 NLP虽然不属于学术上的神经心理学，但却在应用人与人交流中的脑机制 * 脑力拓展 * 神经心理测评的理论 成套神经心理测评量表 单项神经心理测评量表 * 神经心理评估的理论 神经心理测验的基本原则 测验分析和评定 * 成套神经心理测评 * H-R神经心理成套量表 目前是国际上应用最广的神经心理量表。 共有十个分测验 特点： 定性—损伤指数 定位 * H-R成套测验分量表 范畴测验 形板测验 节律 手指敲击 连线测验 失语甄别 言语知觉测验 侧性优势检查 握力检查 感知觉检查 * H-R评估 采用划界分来评估各项测验结果正常与否 损伤指数：根据划入异常的项目数得出 最后依据损伤指数得出是否存在脑损伤 损伤定侧亦可得出 * H-R损伤指数 损伤指数=异常项/全部完成项 例如：完成七项测验，3项异常，则损伤指数为3/7=0.43 损伤指数评估标准： 0.00-0.14 正常 0.15-0.29 边缘状态 0.30-0.43 轻度脑损伤 0.44-0.57 中度脑损伤 0.58+ 重度脑损伤 * L-N神经心理成套测验（LNNB） 鲁利亚创立的方法 1975年美国Nebraska 大学修订并命名 现有成人版和儿童版 我国巳在修订 特点： 三级记分 问题：鲁利亚的原则？ * LNNB分测验量表 运动量表 节律量表 触觉量表 视觉量表 言语感知量表 言语表达量表 阅读量表 书写量表 算术量表 记忆量表 智力量表 * LNNB附加量表 由11个分量表中的某些项目汇集而成 定性量表：由34个项目组成，可以用来判断是否有脑损伤 定侧量表：由21个项目组成，可以用来判断损伤的定侧 * LNNB评估 根据各分测验项目操作的正确性、流畅性、时间、速度和质量而定 将各分测验量表的得分累加成该量表的粗分，得分越多，表明损伤越重 三级记分 0分为正常 1分为边缘 2分为异常 * 专项神经心理测评 * 智力测评 智力测评的理论 智商 智力测评的常用量表 韦氏成人智力量表 跨文化智力量表（瑞文测验） * 智力测量的理论基础 智力的双因素学说 智力的多因素学说 智力结构 PASS理论 * 多元智力学说 1983年加德纳教授提出，引起普遍关注。多元智力的内容： 逻辑-数学智力 语言智力 空间智力 音乐智力 人际智力 内省智力 躯体-运动智力 * WAIS量表 测量名称 测量内容 1。言语测量 普通知识 知识的保持和广度 一般理解 算术 相似性 背数 词汇 实际知识的理解与判断 心算及推理能力 抽象与概括能力 注意力和机械记忆力 词语知识广度 2。操作测量 译码 填图 积木图案 图片排列 图象组合 学习和书写速度 视觉记忆与理解能力 视觉的分析综合能力 对故事情景的理解能力 处理部分与整体关系的能力 * RAVEN（瑞文标准推理测试） 1938，英国瑞文 跨文化非言语性智力量表 5类，每类12页，共60页内容 知觉 比较组合 推理 系列组合 互换推理 适合8至65岁 * 记忆测评 韦氏记忆量表 临床记忆量表 语文记忆测验 非语文记忆测验 * 临床记忆量表 中科院许淑莲教授等编制。 测验共有5个分项： 指向记忆 联想学习 图像自由