《寻找生物的家园》课件小学科学苏教版六年级下册_1.ppt

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 曙光明德小学 教师：杨光明 树林 河流 草原 海洋 南极 活动一 连一连 学习任务： 把课本36页的4种动物与它的生存环境相连。 学习问题： 在这些环境中还应该有哪些生物？ 学习要求： 1、自主完成学习任务并思考学习问题； 2、小组合作交流,完成答题卡1； 3、小组代表全班展示分享学习成果。 【计划学时：8—10分】 海洋 南极 草原 树林 活动二 找一找 学习任务： 观察37页图片，写出图片上各种生物及非 生物的名称。 学习问题： 生物为什么会长期生活在某个环境里？ 学习要求： 1、自主完成学习任务并思考学习问题； 2、小组合作交流，完成答题卡2； 3、小组代表全班交流展示学习成果。 【计划学时：5—8分】 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。 生物的栖息地 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准