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印度基础教育阶段语言教育问题研究 　　【摘要】印度是世界上罕见的语言丰富和多样的国家。特别是英语在印度已经有了四百多年的历史。语言、文化和教育本身就是密切相关的。印度多样性的语言给基础教育阶段的语言教育提出了重大的挑战。文章在介绍印度语言概况的基础上，主要对印度基础教育阶段语言教育面临的问题及其影响因素进行分析。 　　【关 键 词】印度；基础教育；语言教育；问题 　　中图分类号：G619.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2010）06-0138-03 　　 　　一、印度的语言概况 　　（一）多样的印度语言 　　印度是一个历史悠久的“语言博物馆”。1971年的人口语言调查显示印度共有1652种语言。这些语言分属于5个语系。其中有87种不同的语言用于报刊杂志等公共领域。71种语言用于广播电视当中；13种语言在国家不同的行政机构使用。但是，与这些种类繁多的语言相比，却只有47种语言作为学校的教学媒介语言而使用。在印度，多语并存有着漫长的历史。今天，多语并用也是印度语言使用上的重要特征。 　　（二）印度的官方语言和规划语言 　　印度的官方语言是印地语，英语是辅助的官方语言。印度各邦都有自己的官方语言。印度有28个邦，6个中央直辖区和首都区，这些行政区的划分主要以语言为界限、为标准，每一个邦或直辖区有自己占优势的语言。通常情况，每一个邦都把本地区最常用的