人教版语文必修二《直面挫折 学习描写》课件.pptVIP

让人物在细节描写中鲜活 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家池莉 教学目标： 1、分析细节描写的基本作用。 2、掌握细节描写的基本方法。 3、学会在记叙文写作中使用细节描写。 让人物在细节描写中鲜活 1.个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 2.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 3.他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 猜一猜 他是谁？ 课堂活动一 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 他是谁？ 猜一猜 想一想，第二段和第一段相比较在哪些方面增加了细节的描绘？ （1）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，