陕西省普通高中示范学校评估验收26中学校发展规划（定稿）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 2 — PAGE 8 — — PAGE 2 — PAGE \* MERGEFORMAT 29 PAGE \* MERGEFORMAT 29 — PAGE 29 — 目 录 1.西安市第二十六中学出名师 育英才 创特色 上水平三年行动计划（2013—2015年）……………………………………（2） 2.西安市第二十六中学五年发展规划（2013—2017年）……………………………………………………………（14） 3.西安市第二十六中学十年发展规划（2013—2022年）……………………………………………………………（29） 4.西安市第二十六中学改革创新 立德树人 提升质量 全面发展三年行动计划（2014年—2017年）………………………（39） 5.西安市第二十六中学发展规划实施领导小组 监督评估小组成员名单及职责……………………………………………（58） 6.西安市第二十六中学发展规划实施领导小组 监督评估小组成员名单（调整后）及职责………………………………（60） 西安市第二十六中学 出名师 育英才 创特色 上水平三年行动计划 （2013—2015年） 西安市第二十六中学创立于1941年，是一所具有七十年光荣历史的省市两级的重点中学，2005年5月，被省教育厅命名为“省级标准化高中”。 面临新课改的实施、校际间激烈的竞争、老百姓对优质教育资源的需求一系列严峻的挑战，我们振奋精神，开拓进取，从学校的实际出发，提出西安市第二十六中学的发展目标：经过三年努力，在稳定目前高中18个教学班、初中30个教学班、在校学生2700余人的基础上，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，大力加强校园文化建设，努力提高教科研水平，加强教师队伍建设，狠抓教育教学质量和新课程的实施，加大与社会的沟通与合作，进一步发挥我校标准化高中的示范作用，努力争创省级示范高中。 一、办学思想及发展目标 全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，按照科学发展观的要求，确立“培养学生健康的体魄，健全的人格，为学生的终身发展奠基”的办学理念，提出了“把二十六中办成高质量、有特色的示范高中”的办学目标，树立正确的“以人为本”的教育观、“承认个性差异”的人才观和“全面发展”的质量观；着眼于学生的个性发展、身心健康、终生发展，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质人才。构建具有本校特色的“全面发展、人文见长”的办学模式，努力为社会培养更多的优秀人才。 ——全力造就一支思想先进、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍；造就一支师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的和谐的研究型、专家型教师群体。 ——时代的要求，依据西安市第二十六中学的办学理念，全面提高学生素质，培养造就品行良好、具有创新精神和实践能力的一代新人。 ——继续深化高中新课改，领会新课改的精髓与内涵的，在教育教学管理模式等反面开展一系列研究实验，积极探索，努力进取，使本校始终走在课程改革的前列。 ——按照省级示范化高中的标准，努力完善办学条件，扩大办学效益，发挥示范带头作用，带动区域教育的发展，争取早日进入省级示范高中的行列。 二、创新德育载体 增强德育工作的实效性 增强德育工作的针对性和实效性，增强学校的全员德育意识。今后三年的德育工作，在保持学校德育传统做法的基础上，积极创设德育情境，优化德育内容，改革德育方法，以“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面推进理想信念教育；以“社团活动”凸现学生的主体地位；以行为规范教育强化学生的自律意识和责任意识；以参加公益性活动提高学生道德生活的实践能力；以家长学校和教师家访的途径，增强学校教育和家庭教育的结合，切切实实地将学校德育工作的实效性提高到一个新的层次。 1.完善德育管理体系和德育规范 努力完善德育管理体系，做到职责分明、分工合理、统一协作、管理科学。加强纪律教育和法制教育，使德育与各项工作有机融合。 2.建设一支优秀的德育工作者队伍 制定《班主任建设规划》，优先并有计划的为班主任提供学习培训、外出考察的机会，注重班主任队伍的补充人选的培训，特别是对青年教师的培养，健全学校德育教育激励机制。 3.组建一支高素质的学生干部队伍 注重学生干部培训，调动他们的积极性，通过学生自我管理、民主管理，锻炼学生的组织管理和自我教育的能力，培养学生的领袖气质。 4.与时俱进，构建特色德育活动模式 充分挖掘和利用各种学生喜闻乐见的形式，以学生为主体开展活动，加强思