湘教版语文六年级上《窃读记》课件1.pptxVIP

窃读记上学习目标学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。课文分析第一部分：写因窃读遭到老板的责问，感到羞愧、尴尬。引发读者猜想 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。从学校急急赶到这里，身上已经汗涔（cén）涔的，总算到达目的地——目的可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。对比，突出了书店对我的诱惑走到三阳春的门口，便可以看见书店里仍像往日样地挤满了顾客，我可以安心了，但是我又担忧那本书会不会卖光了。细腻的心理活动设置悬念我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，在一片花绿封面的队列里，找到了昨天读的那本书。表现了我如饥似渴的心情又可以接着读下去的惊喜我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”突如其来的打击被众人围观声音不算小，惊动了其他顾客。大家回过头来，面向着我。难堪到了极点我羞惭而尴尬，涨红了脸，难堪地望着书店的老板。给我幼小的心灵造成沉重的打击在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”第二部分：具体生动的描绘了窃读时充满快乐与惧怕的复杂滋味。对书籍的渴求记不得是从哪天开始，一放学我就急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。强烈的求知欲一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，文章的中心句我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！窃读的策略有时一本书我要分别到几家书店去读完。因果倒装句我希望到顾客正多着的书店，可以把矮小的我挤进去，而不致被人注意。窃读记下主讲：李想为了多读书盼望老天下雨最令人开心的是下雨天，感谢雨水的灌溉，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店呆下去。巧妙的伪装我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”发愁的表情和快乐的内心的对比其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”饭菜的香气刺激着我但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘辘。打击是沉重的但这次，我受了屈辱，心灵遭到创伤，我的因贫苦而引起的自卑感再次地犯发。强迫自己离开我不再去书店，许多次我经过“文化街”都狠心地咬牙走过去。爱书的本性没有改变但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街。禁不住新书的诱惑终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。更加小心翼翼我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。难以掩饰的欣喜心情当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”快乐的心情这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！ 从书店出来，我像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，被快乐激动得险些撞到树干上。求知欲击退了自卑感第三部分：我再次窃读时，受到一位店员的关爱。读书的愿望难道落空了？可是，第二天我再来到这家书店，却看不见那本书了。尽量压制着紧张这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。店员的善意但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“看吧，我多留了一天没有卖。”不求别人感谢 啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。感激的程度很深被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。忘我地阅读当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。满足感我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。默默的帮助内心快乐，感觉全身都舒服了 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。