西师版小学五年级小数乘小数说课 ppt课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 富全学校 张水洪 义务教育课程实验教科书西师版数学五年级上 册 说课流程 一、说教材 二、说教学法 三、说流程 四、说板书 五、说反思 一、说教材 原有基础 奠定基础 小数除法 小数四则混合运算 分数小数 四则混合运算 知识结构 积小数点定位 添“0”补足 小数连乘的探究 三维目标 知识与能力目标： 共同探讨，理解并掌握小数乘小数的算理及算法； 过程与方法目标： 在探索过程中，培养学生观察、比较、归纳概括 能力和用数学语言进行交流表述的能力； 情感、态度、价值观目标： 学生体验学习过程是一个不断遇到问题、不断探 究、解决问题的过程，感受数学与生活的联系。 教学重点、难点、关键及准备 教学重点： 共同探究小数乘小数的算理和算法。 教学难点： 初步掌握积的小数点的定位方法。 教学关键： 教师引导下，学生主动探索，掌握 积的小数点定位方法。 教学准备： PPT 二、说教法学法 1、启发式教学。以学生为主体创设条件， 培养学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和思 维能力。 2、探究式学习。学生独立思考，小组讨论、 同桌交流合作等形式运用,促进学生知识的内 化，巩固本节的重点难点问题,提高计算技能。 三、展开教学说流程 创设情境 引入新课 探究方法 解决问题 灵活运用 巩固知识 课后小结 回顾点题 自由思考 思维延展 估算引路 细化过程掌握算理 回顾比较提炼方法 运用方法解决问题 基本练习 课堂作业 （一）创设情境，引入新课 1、复习巩固。 231×2=462 23.1×2=46.2 2.31×2=4.62 0.231×2=0.462 学生总结：一个因数不变，另一个因数 扩大或者缩小10倍、100倍、1000······积 也跟着扩大或者缩小相同的倍数。 设计意图：通过知识的回顾，为后面学习起引导作用 2、创设情景，引入新课 学校要为我们班的黑板刷新漆，但是不 知道黑板的面积有多大，你能帮忙算吗 ？ 1.2 m 3.2m 设计意图：通过对黑板面积的列式，赋予计算一定的生活与实际意义，初步达成教学目标三 3.2 ×1.2 小数乘小数（一） 设计意图：通过对黑板面积的列式，赋予计算一定的生活与实际意义，初步达成教学目标三 三、展开教学说流程 创设情境 引入新课 探究方法 解决问题 灵活运用 巩固知识 课后小结 回顾点题 自由思考 思维延展 估算引路 细化过程掌握算理 回顾比较提炼方法 运用方法解决问题 基本练习 课堂作业 （二）探究方法，解决问题 1、估算引领 估算引路,大胆猜测估算的目的是为了让学生换个角度去思考,为笔算提供一定的支持过程。 板书：3.1×1.2≈ 3.6 三、展开教学说流程 创设情境 引入新课 探究方法 解决问题 灵活运用 巩固知识 课后小结 回顾点题 自由思考 思维延展 估算引路 细化过程掌握算理 回顾比较提炼方法 运用方法解决问题 基本练习 课堂作业 2.细化过程，掌握算理 3.1×1.2=3.72 （㎡） 3.1 3 1 × 1.2 ×1 2 --------- ---------- 6 2 6 2 3 1 3 1 ---------- ----------- 3. 7 2 3 7 2 答：我们班的这块黑板3.72 ㎡ 扩大10倍 扩大10倍 缩小10×10倍 设计意图：通过扶与放的结合，让学生理解小数乘小数的算理合算法初步达成教学目标一。 三、展开教学说流程 创设情境 引入新课 探究方法 解决问题 灵活运用 巩固知识 课后小结 回顾