鄂教版语文八年级上第25课《桃花源记》课件3.pptVIP

桃花源记 陶渊明 给下列加点的字注音 豁（huō）然开朗 俨（yǎn）然 怡（yí）然 黄发垂髫（tiáo） 便要（yāo）还家 间（jiàn）隔 刘子骥（jì） 读课文，理解识记重点词语的意义： 忘路之远近：远 中无杂树：其他 便扶向路：沿，沿着 延至其家：邀请 欲穷其林：尽，走到…尽头 便扶向路：原先 读课文，理解识记重点词语的意义： 仿佛：隐约 若有光：好像 才通人：仅 桑竹之属：类 咸来问讯：都 问津：问（通往桃花源的）路 读课文，理解识记重点词语的意义： 语云：告诉 处处志之：做标记 具言所闻：陈说，叙说 辨析文中的一词多义： 寻：①寻向所志：寻找 ②寻病终： 不久 舍：①便舍船：舍弃，扔下 ②屋舍俨然：房屋 为：①武陵人捕鱼为业：作为 ②不足为外人道也：向 辨析文中的一词多义： 志：①处处志之：做标记 ②寻向所志：标记 中：①中无杂树：中间 ②晋太元中：年间 ③其中往来种作：中间 辨析文中的一词多义： 之：①忘路之远近：的 ②闻之，欣然规往：代词，这件事 ③处处志之：助词，无实义 ④有良田美池桑竹之属：指示代词，这 指出下列句中的通假字，并加以解释： 便要还家： “要” 同 “邀” 邀请 古今异义 ①无论魏晋 古义：不要说 今义： 表示在任何条件下结果不会改变 ②率妻子邑人来此绝境 古义：妻子和儿女 今义： 男子的配偶 古今异义 ③率妻子邑人来此绝境 古义：与世隔绝的地方 今义：没有出路的境地 ④芳草鲜美，落英缤纷 古义：鲜艳美丽 今义：新鲜味美 古今异义 ⑤阡陌交通 古义：互相通达 今义：各种运输事业的总称 ⑥不足为外人道也 古义：不值得 今义：不充足；不够 古今异义 ⑦遂与外人间隔 古义：隔断，隔绝 今义： 事物在空间或时间上的距离 ⑧欲穷其林 古义：尽，走到…尽头 今义：生活贫困，缺少钱财 古今异义 ⑨豁然开朗 古义：开阔而明亮 今义：（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉 ⑩诣太守，说如此 古义：像这样 今义： 这样 词类活用 林尽水源：形容词用作名词。尽头 渔人甚异之：形容词用作动词。对……感到奇怪 复前行：名词作状语。向前 欲穷其林：形容词作动词。走到……尽头 处处志之：名词作动词。做标记 未果：名词作动词。实现 下列句子属于判断句的是（ A、B、E ） A.徐公不若君之美也。 B.城北徐公，齐国之美丽者也。 C.武陵人捕鱼为业。 D.不足为外人道也。 E.南阳刘子骥，高尚士也。 补充下列句中省略的成份 ①（桃源人）见渔人，（桃源人）乃大惊，（桃源人）问所从来，（渔人）具答之。 ②（渔人）便舍船，从口入。 ③（桃源人）问今是何世，（桃源人）乃不知有汉，无论魏、晋。 ④此人一一为具言所闻，（桃源人）皆叹惋。 翻译下面的句子 ⒈缘溪行，忘路之远近。 （渔人）沿着小河往前走，忘了走了多远的路。 ⒉忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （渔人）忽然遇上一片桃树林，小河两岸几百步内（全是桃树），中间没有其他树，（树下）绿草如茵，香气袭人，（风一吹来），桃花纷纷落下。 翻译下面的句子 ⒊渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 渔人觉得很奇怪，又继续往前走，想走到林子的尽头。 ⒋初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。 （小洞）刚开始特别狭窄，仅仅够一个人通过，（他）又走了几十步，（发现一下子就）开阔敞亮了。（只见这里）土地平整开阔，房屋整整齐齐。 翻译下面的句子 ⒌有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 （周围）有肥沃的田地、明净的水塘，（房前屋后）桑竹环绕，田间小路纵横交错，（村里不时传来）鸡鸣狗叫的声音。 ⒍见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。 （桃花源中的人）看到渔人，竟十分吃惊，问（他）从哪里来，（渔人）仔细回答了他。 翻译下面的句子 ⒎自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （他们）自己说祖上躲避秦朝时的动乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与世隔绝的地方。 ⒏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问现在是哪一朝，（他们）竟然不知道有汉朝，更不要说魏和晋了。 ⒐未果，寻病终, 后遂无问津者。 结果未实现，不久（他就）染病死了。后来就没有问（通往桃花源的）路的人了。 整体把握全文，提炼本文的线索 1、本文以 渔人进出桃花源 为线索： 发现 桃花源 —— 访问 桃花源 —— 离开 桃花源 2、课文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言复述课文内容。 复述注重情节，不要把复述搞成了课文翻译。 细读课文思考下列问