粤教版道德与法治八年级上册4.3《探索人生的意义》课件.pptxVIP

;第四单元 让人生有意义4.3 追求有意义的人生;课前预习;情境导入;学习目标;课前预习;4.探索人生意义的道路，是一个人不断_______、走向_______的道路。随着对社会、对自我认识的深入，认识也在不断调整、深化。朝着什么方向去探索，取决于我们形成怎样的价值观，取决于______的指引、_______的驱动。 5.只要我们能够选择正确的________，做利人、利社会的事情，承担自己应负的______，不断增长和发挥自己的_______，________，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。 . ;如何提高自己的生命质量？ 　　（1）开放自己，感受生活的美好，以积极乐观的态度，坚强的意志去面对困境与难题。 　　（2）不仅树立目标，坚持不懈地努力实现。 　　（3）热爱学习，乐于实践，扩展生活阅历，敞开胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系，滋养生命。;问题：如何理解探索人生的意义？;归纳总结;（4）探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走向成熟的道路。随着对社会、对自我认识的深入，对人生意义的认识也在不断调整、深化。朝着什么方向去探索取决于我们形成怎样的价值观，取决于良知的指引、道德的驱动。 。 （5）就像每一个人有独特的价值那样，每个人的人生意义也不是用统一的标准去衡量的。每个人的天赋和机遇不同，对社会生活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低，只要我们能够选择正确的人生方向，做利人、利社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人生意义就会逐渐地显现出来。;知识结构;典例精析;答案解析;例2、最美教师杨丽莉奋身挡车救学生，最美妈妈吴菊萍抱接坠楼女童，最美警察为救落水者而献身，在我们身边，有着许许多多的最美人物，在他们身上（ ） ①闪耀着人性的光辉 ②树立起生命的丰碑 ③实现了既定的人生目标 ④体现了人生的意义 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④;答案解析;课后训练;2、小周认为，只有对社会做出杰出贡献的人才有人生意义，她的观点（ ） （ ） A．是正确的。因为衡量人生意义的标准就是成绩 B．是正确的。因为对人生意义的发现能激发我们的力量 C．是错误的。因为人生的意义是用统一的标准去衡量的 D．是错误的。只要能够选择正确的人生方向，承担自己应负的责任，人生就有意义;3、小明的学习成绩较差，总觉得无论自己怎样努力都差人一等，无法实现人生意义，因此，他得过且过，对此，你想跟小明说（ ） ①如果不明白人生意义，人就会感到彷徨、空虚 ②有目标的人生才有动力 ③人生意义的显现要看天赋和机遇 ④应承担自己应负的责任，努力学习，自我完善 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④;4、放弃名校保研资格,回到老家种田,华南农业大学应用生物技术专业应届毕业生,24岁的何三杰,不仅做了这个让人吃惊的决定,而且还利用寒假时间回到河南商丘老家,挨家挨户谈妥了200亩田地的承包合同。对于何三杰的决定,辅导员黄玮有些惋惜,但更多的是尊重,“人各有志,他对他的将来想得很透,我必须支持他。”黄玮这样说到。 (1)为什么要思考人生的意义? (2)“人各有志,他对他的将来想得很透”说明对人生意义的答案需要自己探索,为什么?