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2010年高考作文符合题意和符合文体 【考点透析】?? 高考作文题一般由三部分组成：（1）情景材料；（2）标题或话题；（3）要求和注意事项。?? 由于命题形式的不同，文题中有时可能不出现情景材料，或不直接出示标题或话题，但一般都会在试题中说明写作要求。?? 根据考纲，基础等级的一至二条要求是：⑴符合题意；⑵符合文体要求。“符合题意”主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。“符合文体要求”就是指考生写作的文章体裁必须在题目指定的文体之内。即使是话题作文自选文体，考生的行文也必须符合自己所选文体的行文要求，切记不能写成四不像。“符合题意”与“符合文体要求”实际上属于审题的范畴。?? 所谓审题就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。具体地说，作文的审题，就是要求考生能对作文试题的各个组成部分作全面的审读，准确的理解，不偏不漏按要求作文。审题中不经意的任何一处疏漏或偏误，都会造成偏离题意甚而背离题意。?? 高考作文审题失误的主要表现：?? 1．一叶障目，不见泰山。只看题目要求中的一两个词，而不顾及其他。如2000年高考题，有不少同学只抓住了“丰富多彩”这一个词，认为只要是一个问题有多种不同认识都可以写，结果造成离题，导致严重失分。2002年高考题，有很多同学只关注“选择”一词，而忽视了重要的限制词语“心灵”，没有写出选择面前思想或情感的矛盾、斗争或触动，也属于严重的跑题。?? 2．误解话题中的概念。如2001年的“诚信”被拆成“诚实”“诚恳”“真诚与信任”“真诚与自信”等；2003年“感情亲疏”指人与人之间情感的亲密程度，理解为“感情冲动”、“感情波动”、“感情交流”都是错误的；“对事物的认识”即对客观事物作出认识判断，理解为“决定”、“事实”、“认同”也是错误的。?? 3．忽视二者的关系，只谈一方面。如2003年高考题要扣紧“感情亲疏”与“对事物的认知”之间的关系来行文，可以有所侧重，但只写“感情亲疏”，或者只写“对事物的认知”，评卷中都被视为偏离。2004年高考题（Ⅱ卷），不论如何立意，表述不能太绝对，而要力求客观、周密，就是说，对于“相信自己”和“听取别人的意见”，不能因为强调前者就全盘否定后者，也不能因为强调后者就全盘否定前者。?? 4．材料作文和话题作文不分。近几年的话题作文中，有一部分考生或从话题材料中任意提炼一个观点作文，或仅仅将话题材料作些扩展、改写，或无视话题的范围布局谋篇。这些重材料，而轻话题的做法是审题的严重偏差。?? 【考题评点】?? 近几年高考作文题（全国卷）题型特点如下：?? 1994年 《尝试》命题作文?? 1998年 《坚韧——我追求的品格》/《战胜脆弱》材料作文?? 1999年 《假如记忆可以移植》话题作文?? 2000年 《答案是丰富多彩的》话题作文?? 2001年 《诚信》话题作文?? 2002年 《心灵的选择》话题作文?? 2003年 《感情的亲疏和对事物认知》话题作文?? 2004年 《遭遇挫折和放大痛苦》（Ⅰ卷）?? 《相信自己与听取别人的意见》（Ⅱ卷）?? 《快乐幸福与我们的思维方式》（Ⅲ卷）?? 《看到自己与看到别人》（Ⅳ卷） 以上四套全国卷皆属话题作文。?? 2005年 《出人意料和情理之中》（Ⅰ卷）?? 　 《位置与价值》（Ⅱ卷）?? 　　　 《铭记与忘记》（Ⅲ卷）?? 综观近七年的全国卷，高考作文都是以话题作文的形式命题，话题作文一般话料、话引、话题、话框四部分组成。材料或提示语（话引）用来引出话题，话题提供写作范围，话框是对内容、文体、字数等方面提出的具体要求。?? 2004年高考高考上海卷作文题 ?? 以“忙”为话题写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）1000字左右。（3）不要写成诗歌。?? 【剖析提示】?? 忙”这个话题，更重思辩，也更具广度和深度。具体而言，试题的审读可从以下几方面入手：?? 一是要写自己想说的话。身处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，“忙”可谓道出了社会生活的特点。讲究快节奏、高效率的人们，个个都在忙。具体到考生本人，日日夜夜忙于学习、复习，答卷时又忙在考场，其中的甘苦感悟，有一肚子的话可以倾吐。扩展至一个国家日理万机的领导人，市场激烈竞争中的企业家，学术研究中的专家教授，以至于战士、民警、工人、农民，都身处“忙”中。作文的立足点可高可低，视角可大可小。?? 二是要善于立意。对于“忙”，可褒也可贬，写成文章后更有立意高下之分。考生可以谈“忙是城市的主旋律”，飞速发展的上海已成为各种各样的人忙碌的舞台，每个人都有自己的目标，而目标就是在奔忙中实现的。就拿高考第一天来说，我们身边有许许多多普通人在辛勤忙碌着……考生也可以反过来，展开“忙，匆匆之