《政权分立与民族融合第19课三国鼎立》初中历史冀人版七年级上册课件_1.pptVIP

第19课 三国鼎立;课程标准 了解三国鼎立形成的过程。 知识与能力 培养阅读和运用地图的能力，以及分析问题的能力；提高对历史史实和文学创作的分辨能力。 情感态度与价值观 感受分裂时期的动荡，体会统一时期的安定，培养热爱统一和维护统一的意识。;重点　　认真学习“官渡之战”、“赤壁之战”、“三国鼎立”的史实。难点　　理解曹操、刘备、孙权三股势力为什么会形成三国鼎立的局面。; 回顾过去： ?东汉政权何时名存实亡的？造成此结果的原因有哪些？ ;品读三国： ? 黄巾起义 → 三国鼎立的形成 →三国鼎立的结束 ;议一议：在群雄纷争中，你认为谁能统一北方？理由有哪些？;一、官渡之战 ;议一议：这次战争中，曹操胜利的关键是什么？;《龟虽寿》 ;二、赤壁之战 ;经　　过：（看１０５页赤壁之战示意图） ;三、三国鼎立 ;;阅读１０７页，三国各采取了哪些统治措施？ ;三国局面的结束 ;课堂小结： ;课堂练习;3．与诸葛亮无关的历史事件是（ ） A．官渡之战　　B．赤壁之战 　　C．三顾茅庐　　D．维护都江堰 4．三国鼎立时期，蜀国的都城是（ ） A．建业　　B．洛阳 　　C．成都　 D．许昌 ;再 见