2014届《南方新课堂·高考总复习》化学一轮复习课件：第一单元 第5讲 物质的量与其应用.pptVIP

第 5 讲 物质的量及其应用;考纲定位;一、物质的量 阿伏加德罗常数 摩尔质量 1．物质的量;(3)注意事项：;_________________。 ;③尽管6.02×1023 mol－1是阿伏加德罗常数一个约数，计算;3．摩尔质量 (1)概念：________________的物质所具有的质量，符号为;(5)理解。;二、气体摩尔体积 阿伏加德罗定律 1．气体摩尔体积;(5)理解。;2．阿伏加德罗定律;三、物质的量浓度 一定物质的量浓度溶液的配制 1．物质的量浓度;(5)其他公式。 ①物质的量浓度与溶质的质量分数之间的换算公式：; (2)实验仪器：主要有托盘天平、药匙、烧杯、量筒、_____、 __________、________________。;①计算：计算所需 NaCl 固体的质量为______。(若溶质是; ⑥定容：向容量瓶中缓缓注入蒸馏水至离容量瓶刻度线 ________处，再用____________滴加蒸馏水至凹液面与刻度线 相切。;【基础导练】 1．氯的原子序数为 17,35Cl 是氯的一种同位素，下列说法; 答案：B;2．设 NA 为阿伏加德罗常数的数值，以下叙述正确的是;3．实验中需用 2.0 mol/L 的 Na2CO3 溶液 950 mL，配制时;NaCl 溶液中 Cl－的物质的量浓度相同的是(; 5．在两个密闭容器中，分别充有质量相同的甲、乙两种气 体，若两容器的温度和压强均相同，且甲的密度大于乙的密度，;考点 1 阿伏加德罗常数的应用; (1)状况条件：22.4 L/mol是在标准状况(0 ℃，1.01×105 Pa) 下的气体摩尔体积。命题者常有意在题目中设置非标准状况(常 温常压)，让考生落入陷阱，利用 22.4 L/mol 进行转换。但是使;2．由混合物的质量求微粒个数的方法;4．计算氧化还原反应中得失电子数目; 6．几种特殊情况 ; (4)注意化学平衡：如SO2与O2反应；N2、H2与NH3；NO2 与N2O4的转化。 (5)注意同位素原子的差异：如 质量数的差异。 (6)单质组成：气体单质的组成除常见的双原子分子外，还 有单原子分子(如稀有气体)、三原子分子(如O3)等。;)。;而且没有指明溶液体积，所以 Cu2＋的个数无法计算，C 项不正 确；氯气与氢氧化钠发生歧化反应，1 mol 氯气反应，电子转移 也为 1 mol，所以标准状况下，22.4 L 氯气与足量氢氧化钠溶液 反应转移的电子数为 1NA ，D 项不正确。;【变式训练】 1．(2011 年广东佛山联考)设 NA 代表阿伏加德罗常数，下;答案：A;考点 2 容量瓶的使用 溶液配制的误差分析 1．容量瓶的使用;②容量瓶只适用于配制一定物质的量浓度的溶液，不能用;2．误差分析(以配制 NaOH 溶液为例);能引起误差的一些操作 (配制0.1 mol/L的NaOH);【例 2】欲配制 400 mL 0.2 mol/L的Na2CO3溶液，回答下; 思路指导：首先确定容量瓶的规格，再按照所选容量瓶的 规格计算溶质，再按配制溶液的基本步骤解题。注意各步骤的 注意事项。;【变式训练】;图 1－5－2;解析：(1)托盘天平精确到 0.1 g。;答案：(1)10.0 g;考点 3 物质的量应用于化学方程式的计算 1．化学方程式在量方面的含义;(2)单位问题。; 【例 3】将 3.72 g 由金属钠、氧化钠和过氧化钠组成的混 合物与足量的水反应，在标准状况下得到 672 mL 的混合气体， 将该气体由电火花点燃，恰好完全反应，则原混合物中钠、氧; 解析：由题意分析，可知混合气体的成分是氢气和氧气， 因为恰好完全反应，故氢气、氧气的物质的量的比应为 2∶1， 故体积分别为 448 mL 和 224 mL。 ;【变式训练】;请回答下列问题：;(1)配制时还需玻璃棒、100 mL 容量瓶、胶头滴管。; 答案：(1)玻璃棒　 100 mL容量瓶 　 胶头滴管 (2)酸　KMnO4具有强氧化性，会腐蚀碱式滴定管的橡胶管 (3)锥形瓶中溶液颜色的变化　 加入最后一滴(半滴)KMnO4溶液，溶液呈紫色，且30 s内 ;物质的量在滴定实验中的应用; 【典例】(2011 年广东高考)某同学进行试验探究时，欲配 制 1.0 mol·L－1 Ba(OH)2 溶液，但只找到在空气中暴露已久的 Ba(OH)2·8H2O 试剂(化学式量：315)。在室温下配制溶液时发现 所取试剂在水中仅部分溶解，烧杯中存在大量未溶物。为探究 原因，该同学查得 Ba(OH)2·8H2O在 283K、293K 和 303K 时的 溶解度(g/100g H2O)分别为 2.5、3.9