《将相和》小学语文语文A版版六年级下册课件_3.pptVIP

; 学习目标 1、理解课文内容，弄清事情的前因后果。 2、引导学生抓住人物的语言、动作、心理去感知人物的鲜明形象，认识故事中主要人物的性格品质。 3、体会人物的爱国思想和美好品质，并从中得到启示和教育。;这个故事发生在_____时候, 主要讲 _____________，_________ _____________三个故事.;“完壁归赵”这个故事的前因是 经过是 后果是 想想：赵王正在犹豫没有人前往秦国去的时候，有人推荐蔺相如前去，蔺相如是怎样说的？ ; 蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去．如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来．那时候秦国理屈，就没有动兵的理由．” 换句话说： 从这句话可以看出蔺相如 ;思考：蔺相如怎???把献给秦王的璧又拿到手中的呢？ 这又可以看出蔺相如什么品质？ ; 　　蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，瞪着双眼，怒气冲冲地说：“大人派人到赵国，说情愿以十五座城换赵国的璧，可我看大王并没有换城的意思。现在璧在我手中，大王要是逼我，我宁可把头和这块璧一起在柱子碰碎！”说着他举起和氏璧就要往柱子上撞。;;总结学习方法; 请同学们用前面老师总结过的学习方法，自学第二个故事。 １、了解故事的起因、经过和结果。 ２、这则故事表现了相如什么品质？;“渑池之会”这个故事的前因是 ： 经过是 后果是 ;缶; 蔺相如说：“您现在离我只 有五步远。您不答应，我就和 您同归于尽！”;师：蔺相如机智勇敢地与秦王进行针锋相对的斗争，又一次维护了国家的尊严，为赵国立下了大功。可见蔺相如具有卓越的政治才能。蔺相如在这场斗争之后，被封为上卿，职位比廉颇高。廉颇不服，廉颇和蔺相如开始不和，也就引出了课文的第三个故事“负荆请罪 。;负荆请罪;;廉颇很不服气，他对手下说：“我是赵国大将，攻无不克，战无不胜，立下许多大功．蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我上头去了．哼，碰见他，我要给他点儿颜色看看！” 从这句话体会廉颇;蔺相如说：“秦王我都不怕，难道我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦王必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 换句话说： 这句话是蔺相如在什么情况下说的?表现了他什么品质?;师：同学们，一位功勋卓著，叱咤风云的老将军，他能够脱下战袍，露着脊背，赤着脚，背上荆条，跪在相府门前认错，这需要何等的胸襟和气魄啊！体现了廉颇知错就改的高尚品质。所以，有句俗语叫:宰相肚里能撑船，将军背上能插荆。 俗话说得好，“家和万事兴”。国家也一样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。;思考： “完璧归赵”、“渑池之会” 与“负荆请罪”之间有什么联系？;思考： 文中人物你喜欢谁？为什么？;蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后被封为上大夫,上卿. 廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率，以国家利益为重。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。 ;口头作业： 复述负荆请罪”这个 故事给家长听。 书面作业：见小黑板;