《我的老师》小学语文西南师大版五年级上册课件_2.pptVIP

我 的 老 师 鹿山小学 杨大伦 温故知新------文章内容 三件事：㈠笑谈残疾㈡拄拐上课㈢亲手放风筝 品读感悟------体会人物性格特点 1、自由读课文，边读边勾画刘老师给你印象最深刻的句子。 2、边读边体会 ，这些句子体现了刘老师的什么品质？把你的感受批注在旁边。 品读感悟------体会人物性格特点 （1）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有……圆木拐杖支撑。 思考：1、这里是什么描写？体现了刘老师的什么特点？你是从哪些词语中体会到的？ （慈祥、忠厚、腿残 ） 思考： （2）我就是那时候被她甩掉了一条腿的。 这是对刘老师的什么描写？体现了什么性格？说说你从那些语句中体会到的？ 刘老师的幽默、乐观 交流——笑谈残疾 品读感悟------体会人物性格特点 （二）“他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。” 读一读，思考：找出刘老师动作的词，从中你感受到什么？这 句话在表情达意上有什么作用？ （他板书的艰难，他的敬业精神） 交流——拄拐上课 品读感悟 -----体会人物性格特点 (一）他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。 ……他脸上漾出甜蜜的笑 。 1、运用上面的学习方法，请思考这句从哪方面来描写刘老师的？ 2、这里表现了刘老师的什么品质？ 交流——放风筝 对生活的热爱 品读感悟 ------体会人物性格特点 品读感悟------体会人物性格特点 四）“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来！’ ” 这一系列的动作，你体会到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？ 刘老师对生活的热爱与执著追求。不因残疾而灰心丧气或者怨天尤人，而是十分乐观，甚至比一个正常人更有活力。 交流——放风筝 品读感悟------  体会作者的感受 1、“每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时增加了对刘老师的尊敬。” “一股酸涩的感情”指的是什么？为什么会产生一股这样的感情？ 同学们为刘老师的不幸感到难过，可面对不幸，刘老师却是那样乐观，更加增添了孩子们对刘老师的尊敬。 品读感悟------  体会作者的感受 2、“一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次，而他每转一次，就会引起学生们一次激动的心跳” 为什么会引起学生们一次激动的心跳？ （刘老师板书的艰难，让我们难过，让我们心痛，让我们敬佩，这是他工作认真负责的精神给我们鞭策、鼓励，所以我们激动的心跳） 回顾写法……指导写作 选择最能表现人物的典型事例 具体细致地描写人物的外貌、语言 神态、动作、适当地表达自己的心理感受 如果让你写一个自己尊敬的人，这篇课文在写作上对你有哪些启发? 学以致用 ……尝试练笔 拿出你们的笔，也来学着运用本文所学的方法，写写你熟悉的一位老师的外貌或生活中让你感动的一个情景，写一个片断。 课外作业 1、写一个你尊敬的人 ，选择最能表现人物的典型事例 来写。具体细致地描写人物的外貌、神态、动作、语言。 2、课外阅读魏巍写的《我的老师》 谢谢指导！