《我的老师》小学语文西南师大版五年级上册课件_4.pptVIP

我的老师 重庆市云阳县云硐小学 王加明 温故知新 ------生字词 连翘花 拄杖 沾起 胳膊 屁帘儿 蜈蚣 淳朴 三件事： ㈠笑谈残疾 ㈡拄拐上课 ㈢亲手放风筝 温故知新 ------文章内容 4 全世界有11个大品种，大多源自中国，有些源自朝鲜和日本，源自于欧洲南部的只有一种。 落叶灌木。基部丛生，枝条拱形下垂，小枝褐色，稍有棱，有凸起的皮孔，节间中空。单叶或3小叶，对生，卵形或椭圆状卵形。花金黄色，先叶开放。花期4月~5月。蒴果卵球形，10月成熟。 连翘花 5 品读感悟 为什么一看到这种情景，作者就会不由自主地想起刘老师和他的风筝？ 刘老师的积极乐观的人生态度和顽强执著的精神感动了作者，并影响和教育着作者。 品读感悟 ------体会人物性格特点 （一）“我就是那时候被她甩掉了一条腿的。” 刘老师的诙谐和乐观 “一股酸涩的感情”指的是什么？为什么会产生一股这样的感情？ 同学们为刘老师的不幸感到难过，更加增添了孩子们对刘老师的尊敬。 7 品读感悟 ------体会人物性格特点 （二）“他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。” 对工作认真负责 他每转一次，为什么会引起学生们一次激动的心跳？ 8 品读感悟 ------体会人物性格特点 （三）“他故意撒脱手，人飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。” 刘老师的淳朴，心态年轻 9 品读感悟 ------体会人物性格特点 （四）“他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：‘你们不要管，我自己来！’ ” 对生活的热爱与执著追求。不因残疾而灰心丧气或者怨天尤人，而是十分乐观，甚至比一个正常人更有活力。 中心思想 ①中心 ②思想 本文通过回忆我的老师讲课及放风筝时的情景 表现了老师对生活的那种淳朴、强烈的热爱与追求 11 写作方法 如果让你写一个自己尊敬的人，这篇课文在写作上对你有哪些启发? 选择最能表现人物的典型事例 具体细致地描写人物的外貌、神态、动作、语言 适当地表达自己的心理感受 本文的写作顺序有什么特点？ 倒叙 小练笔 从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。课后请同学模仿本文写一篇文章：以“以心发现心，以爱博得爱”为题，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数500字左右。 谢谢观看！ 再见！