【人教版】2016春八年级生物下册：8.2《用药与急救》配套幻灯片.pptVIP

合作探究 点拨升华 探究点二 急救 紧急呼救 用精炼、清楚的语言说明情况，如病人的姓名、性别、年龄、病状、病史以及病人所处的具体地点等。 在急救车到来之前，应采取必要的急救措施。如果在野外 一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行 采取救治措施，等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。 合作探究 点拨升华 探究点二 急救 胸外心脏按压 抢救者双臂应绷直，双肩在病人胸骨上方正中，垂直向下用力按压，按压时以髋关节为支点，以肩臂用力。对成年患者按压的频率为80～100次/分，按压深度为4～5厘米。 合作探究 点拨升华 探究点二 急救 人工呼吸 操作时用按于病人前额一手的拇指与食指捏住病人的鼻孔，抢救者深吸一口气后，快而深地向病人口内吹气，直至病人胸部上抬。一次吹气完毕后立即与病人口部脱离，放松捏鼻的手指，以便病人从鼻孔出气，轻轻抬起头部，观察病人胸廓，同时吸入新鲜空气，准备下一次人工呼吸。每次吹入的气量约为800～1200毫升，每分钟吹气的次数为15 ～20次。 ㈢合作探究 点拨升华 探究点二 急救 出血和止血 （1）内出血：体内器官出血，不易诊断，如有怀疑，急送医院救治。 （2）外出血： ①毛细血管出血：血呈红色从伤口渗出或像水珠样流出，能自行凝固止血。 ②静脉出血：血呈暗红色连续不断地从伤口流出。 ③动脉出血：血呈鲜红色从伤口喷出或一股一股涌出。 ▲出血 ▲止血 （1） 伤口小、出血不多： 清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带止血 合作探究 点拨升华 探究点二 急救 出血和止血 ▲止血 （2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救。 ②用手指、止血带或绷带压迫止血 毛细血管出血：伤口处加压止血 静脉出血：血管的远心端压迫止血 动脉出血：血管的近心端压迫止血 ㈣知识梳理 归纳整合 回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？（2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。 知识梳理 归纳整合 用药与急救 急 救 安全用药 含义 紧急呼救 处方药和非处方药 胸外心脏按压 人工呼吸 出血和止血 课本练习 P93 达标检测 巩固提升 1．× × 2．D 1.带有OTC标志的药物适用于 （ ） A.处方药 B.知道药的作用及服用方法 C.凭医生处方，方可购买的药 D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病 D 2.药物说明书上不必注明的有关药品的内容是（ ） A.成分 B.规格 C.颜色 D.生产日期 C 达标检测 巩固提升 练一练 B A 3.进行“口对口吹气法”时，首先要清除患者 口、鼻内的污物，其主要目的是（ ） A.让患者感觉更舒适 B.使呼吸道畅通 C.卫生需要 D.使吹气更容易 4.某人触电后，首先应进行的急救方法是 （ ） A.切断电源 B.拨打120电话 C.进行人工呼吸 D.在病人停止心跳时应进行胸外心脏挤压 达标检测 巩固提升 练一练 第八单元 健康地生活 第二章 用药与急救 创设情境 导入新课 想一想 议一议 图中的同学为了想快点好， 告诉妈妈说要吃4粒药， 可妈妈说医生只让一次吃2粒。 你赞同同学说的话吗？ 合作探究 点拨升华 探究点一 安全用药 1、含义 是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或危害。 2、药物可分为处方药和非处方药。 药物 购买 服用 处方药 非处方药 凭执业医师或执业助理所开的处方购买 消费者按需要自行购买 按医嘱服用 按所附说明服用 处方药： 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可调配、购买，并按医嘱服用的药物。 合作探究 点拨升华 探究点一 安全用药 非处方药（简称OTC ） 不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。 非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 合作探究 点拨升华 探究点一 安全用药 无论是处方药还是非处方药， 用药前，必须阅读使用说明，了 解药物