北师大版历史七年级上第5课《早期国家与社会》课件4.pptVIP

7．夏商西周时期，中华大地上活动的主要部落有　 、 、 、 等，对中央的统治构成极大的威胁。 8．周初共分封　 　国，其中同姓诸侯有　 国，占据了 、战略重地和 。 9．下面对西周分封制的叙述正确的有（ ） ①目的是为了巩固政权。 ②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。 ③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。 ④分封制使周朝成为一个强盛的国家 A①②???B①②③???C①②③④???D①②④ 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 原文大意：天子到诸侯那里去叫作巡狩，所谓巡狩，就是巡视诸侯所守的疆土。诸侯去朝见天子叫述职。所谓述职，就是汇报履行职守的情况。（诸侯）一次不朝见（天子），就降他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，就派军队去。 请回答： （1）材料中所述的是什么制度？ （2）根据材料概括出诸侯有何义务？ 谢 谢！ 朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 夏 前2070 阳城 商 前1600 亳（殷） 西周 前1046 镐京 夏商西周的更迭 禹 汤 周武王 夏桀 商纣 周幽王 第6课 假如你是周王，面对如此广阔的土地，你怎样来治理国家？ 1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3. 周王对哪些人进行了分封？为什 么要分封前代贵族后裔？ 4. 周初有哪些分封国？这些分封国 集中在什么地方？说明什么？ 5. 分封制有何意义？ 一、西周的分封制 分封制 目的 内容 作用 巩固周边的统治 授民授疆土 服命令、治诸侯国、定期朝觐、纳贡服役 加强周王与诸侯的联系 密切同周边少数民族关系 推动边远地区的发展 依据 血缘亲疏 分封人员 诸侯、卿大夫、士 鲁国、齐国、燕国、宋国、卫国、晋国 分封的主要国家 西周分封制 二、贵族、平民与奴隶 问题： 1.夏商西周社会是依据什么来 确定不同的等级的？ 2.当时社会有哪些阶级？各阶 级是做什么的？他们最主要 的区别是什么？ 统治阶级 被统治阶级 按血缘关系进行区分 阶级 等级构成 权力和义务 统治阶级 贵族：包括诸侯、卿大夫、士 拥有各种特权，兼任各级官员，以剥削平民奴隶为生，从事脑力劳动，不从事体力劳动 被统治阶级 平民：指“众”、“民”、“庶人”、“农夫”等 拥有自己的生产工具盒家庭副业，有人身自由，拥有一些私有财产，是农业和手工业部门的主要劳动者。 奴隶：来自战俘、触犯刑法的罪徒等 无人身自由，被用于赏赐和买卖，除了被迫作苦役外，有时被杀死，用作祭祀祖先的供品，或为死去的贵族殉葬 此图说明什么社会现象？ 53号墓车马坑 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ————《墨子》 问题：这则材料反映了什么社会的什么事实？ 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪 按血缘关系进行区分 三、军队、刑法与礼仪教化 1. 夏商周国家统治人民的手段有哪些？ 2. 什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？ 三、军队、刑法与礼仪教化 1、军队、刑法建立的原因： 2、礼仪教化： 目的： 内容： 为了对外征战和对内镇压反抗 为了配合暴力镇压，稳定秩序 规定了一整套衣食住行方面必须合乎尊卑等级的身份礼仪规范，并发展成指导人们行为的基本准则 军队、刑法 —— 暴力手段 礼仪教化 —— 怀柔政策 3、军队、刑法与礼仪教化作用： 在夏商西周时期，无论贵族还是平民，都生活在氏族或宗族血缘纽带编织的社会网络中。统治阶级通过祭祀祖先的礼仪活动，教育感化民众，起到维护等级制度和稳定社会秩序的作用。 封建亲戚在西周， 以分封制统天下， 穷奢极欲是贵族， 平民奴隶骑在下， 军队刑法来镇压， 礼仪教化使听话。 小结 1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（? ）A．禅让制 B．世袭制???????? C．分封制?????? ? ?? D．宗法制 2．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（? ）A、受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国B、密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治C、推动了边远地区