彩云明德小学六年级语文集体议课12-3.doc

彩云明德小学六年级语文集体议课 实施方案 彩云镇明德小学六年级语文组 彩云明德小学六年级语文集体议课 实施方案 为了较好的进一步加强我校教师之间的合作交流，发挥教师团队合作精神，发挥教师的个人特长，不断适应新课程改革的需要，促进新课改革进一步发展，最终达到较好提高课堂教学效益，提高我校六年级语文教育教学质量。学校决定，本学期继续开展集体议课。通过上学年高段语、数学科集体议课的探究和尝试，使广大教师对集体议课有了全面的认识。结合实际，对本学期集体议课拟定以下议课实施方案： 一、指导思想和目的： 以课程改革为突破口，针对教师任务重、时间紧，工作量大，无法深入进行研究，提高速度慢，这一事实。我们在多方咨询及深思后，对议课进行尝试改革。旨在通过这一活动，达到减轻教师负担，让教师有充裕的时间思考研究教学中的问题，提升教师的科研水平、课堂教育教学水平，推进教师的成长。 议课是上好课的前提与保证,是提高教学效率,保证教学效益的基础。教师集体议课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师议课过程的不足，在“智力共享，资源共享”的原则下，将集体的智慧与个人的特色有机地结合起来，从而促进教师的专业成长，共同提高。为确保我校集体议课活动的正常开展，特制定集体议课方案： ??二、集体议课的基本程序　 1、开学初组织各任课教师学习教材、钻研教材。 2、成立议课组。每议课组由议课组长负责操作实施。接受校集体议课领导小组监督。 六年级组长：伏堂良 组员：张朗庆 王定权 顾艳萍 钱雪梅 3、议课采取“课型研讨——个人初备——集体观课——共同议课——个人细备”的方式。 （1）、课型研讨：语 文——讲读课、阅读课、复习课 （2）、个人初备：由教师个人自行备课。 （3）、排好教师轮流上课，其余成员一起听课。 （4）、共同议课：反馈当次教师授课的得与失，总结经验教训；上周授课产生的问题展开研讨。对下周的授课内容共同探讨，确定教案。 （5）、个人细备：根据讨论后的教案，结合本班和自己的教学实际形成自己的实用教案。 ??? 议课组要实行每个教师领不同的任务，要具体到全册、单元、课时等。每个内容都要定中心发言人，然后再集体研究，最后个人反思充实，形成教案。 4、分配任务。议课组长根据教材确定主议人及内容。议课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点，将议课任务合理地分配给组内成员。议课任务可分为单元（章节）议（备）课、独立课文议（备）课或者独立课时议（备）课等。 5、个人准备。主议人领受任务以后，即进行议课准备，一般提前一周。要认真钻研教材，撰写教案。教案的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程、布置作业、板书设计、课后反思。 6、集体议课。集体讨论时，先由主备人围绕教案说课，组内人员根据主备人的发言情况，提出补充和修改意见，要求人人发言，由议课组长作好详细记录。统一认识后，再各自修改教案。 7、复案补改。组内人员根据本班学生情况及个人教学的需要，修改、调整、补充教学资源，完善课时教案，使之适应本班的教学实际。同时做好教学反思以及与同学科教师的随机研讨记录。 8、个人执教。每个执教人将补改后的教案（复案）付诸教学实践。教师上课后，按语文一课将教学反思（不少于100字）于授课后及时写到教案后面。 三、集体议课要求 1、本组教师在学科组长的带领下，每周二7：00，在办公室进行，任何人不允许请假或占用集体议课时间，教务处要及时参与并检查，同时在例会上公布出勤情况。 2、集体议课必须立足个人备课的基础上，以学科议课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 3、中心发言人在集体议课前要在新的教育理念的指导下，深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体议课时详细介绍教材的目标、重点、难点、知识点及各单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目标，三维教学要求，所谓“三维教学法”，是指一个完整的教学过程，是由课堂讲授、学生自学（包括课堂讨论、作业练习等）和社会实践等三个相互联系、相互制约、相互影响的环节或层面构成的一个有机整体，它要求充分调动教师和学生两个方面的积极性，利用一切可以利用的教学设议、图书资料等，将由教师在室内讲解教材的单一活动让位于形式多样、内容丰富的立体式教学活动，将这三个层面紧密连系在一起的主轴线。 新课标提出了“知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观”的三维教学目标，而要实现这一目标，关键在于改革教学方式，尤其是学习方式。三维教学法是一种行之有效的能充分发挥教师主导作用、学生主体地位的方法。其核心思想是自主、合作