最新教学要求：了解：青少年概念的涵义及基本功能理解：青少年....pptVIP

一、关于“青少年” （一）关于“青少年” 的界定 青少年在人们的感觉中应指十几岁身体开始发育但未完全成熟的年轻人。 青少年指的是从儿童向成人的过渡时期。其起始年龄约为12-13岁，即青春期开始来临的时期，而下限年龄则应止于社会成熟时期。 * bjhk （二）不同学科对青少年概念的解释 生理学 心理学 社会学 法律上：一般将18岁以下视为未成年人 * bjhk （三）“青少年”的涵义 1.青少年是一个生理特别发展的时期 2.青少年是一个转折期 3.青少年是一个关键期 4.青少年是一种社会文化现象 * bjhk 二、青少年社会工作概念 （1）青少年社会工作是面向青少年的社会工作 （2）青少年社会工作以青少年发展为根本目的 （3）辅导是青少年社会工作的本质特征。 （4）青少年社会工作具有特别强烈的社会功能 * bjhk 三、青少年社会工作发展的历史 （1）以教育为主的前青少年工作时期 （2）以救济为主的混合青少年工作时期 （3）以全面服务为特征的独立青少年工作时期 * bjhk 第二节???青少年社会工作的理论 一、生物进化理论 （一）生长顺序与时间理论 代表人物：英国的生物学者坦纳（J.M.Tanner） （二）复演理论 青少年研究的鼻祖霍尔（G.S.Hall）认为个体发展包含四个阶段：婴儿期、儿童期、少年期、青少年期。 * bjhk 二、精神分析理论 （一）性心理发展论 （二）人际关系理论 （三）心理社会理论 三、学习理论 （一）操作学习理论 代表人物是被称为新行为主义的斯纳金（B.F.Skinner） * bjhk （二）发展阶段和任务理论 美国人哈维格斯特（R.Havighurst）在20世纪50年代提出的青少年发展任务的理论最具影响。 四、认知发展理论 （一）道德发展理论 美国心理学家柯尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论将道德发展分为六个阶段：他律道德行为和惩罚及服从导向；个别工具性目的交换导向；获得赞赏导向；权威导向；民主契约导向；伦理导向。 * bjhk （二）社会认知理论 塞尔曼（R.Selman）的社会认知理论特别关注社会认知过程中的社会角色取代作用。 五、社会文化理论 （一）文化人类学理论 （二）社会文化理论 * bjhk 六、社会学的角色扮演理论 社会学把青少年看作同其他群体和整个社会有着特殊关系的社会范畴。 米德认为，个人通过角色扮演去履行一定的社会责任，并与其他角色发生相互作用。 涉及概念： 角色冲突、角色丛 * bjhk 第三节 青少年社会福利 一、青少年社会福利的涵义 青少年社会福利有三个涵义： 第一，青少年福利代表着一种先进的社会理念。 第二，青少年福利是现代国家的一种制度。 第三，青少年福利是一种社会行为。 * bjhk 二、青少年福利的定义和分类 是针对青少年时期的生理、心理、社会环境等发面的社会政策、专业科学知识以及具体行为等的总称。 狭义的青少年福利是指由特定形态的机构向特殊的青少年群体提供的一种特定的服务。该服务的提供者是有限而且是特定的，福利的享有者也不是社会中的全体青少年成员，而是特定的一部分青少年，服务的内容和数量也是相当有限的。 * bjhk 广义的青少年福利是面向社会中的每一个青少年，旨在促进每个青少年全面健康发展的全面的福利服务。 三、青少年的福利需求 中国台湾学者曾华源把青少年的福利需求归结为八个方面： * bjhk 第一，青少年需要获得基本的生活照顾。 第二，获得健康照顾的需要 第三，获得良好的家庭生活的需要 第五，满足休闲和娱乐需求 第六，拥有社会生活能力的需求 第七，获得良好心理发展的需求 * bjhk 四、国际社会关于青少年福利政策的基本原则 1996年联合国大会第50届会议上正式通过的《到2000年及以后世界青年行动纲领》（简称 《世界青年行动纲领》 ），为世界各国的青少年事业提供了青年需求的基本范畴。 《世界青年行动纲领》还未制定和修改青少年福利政策提供了一些主要原则。 * bjhk 第四节 青少年社会工作的内容 青少年社会工作可分为宏观青少年社会工作与微观青少年社会工作。 * bjhk 宏观的青少年社会工作主要是由处于青少年社会工作体系中的较高层次的人员所进行的关于青少年社会工作全局方面的计划、实施、管理和监督等工作，内容主要包括推动有关青少年的立法、在青少年问题上为政府提供资讯和建议、促进青少年的健康、推动青少年教育、监督和维护青少年健康成长的社会环境、为青少年创造娱乐休闲的各种条年检、促进家庭建设、推动青少年发展、保护青少年权益以及面向社会代表、宣传青少年等。 * bjhk 微观的青少年工作是为青少年服务的具体工作，它是最主要的、最经常的部分。它主要包括下列内容