原创最新最细按章节三年中考209-浙江省中考科学分册分章节汇编七年级上册.doc

PAGE （按章节最新三年）2009-2011年浙江省中考科学分册分章节汇编 七年级上册 第一章科学入门 第一节科学在我们身边(科学并不神秘) 第二节 观察和实验 第三节长度和体积的测量 (2009浙教杭)7.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）B A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围 第四节温度的测量 第五节质量的测量 (09浙义)31、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向 右 侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于 C A、向左调节平衡螺母 B、想右调节平衡螺母 C、往右盘里增加砝码 D、从右盘里减去砝码 (2009浙教杭)36. (5分）一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为ml；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m2。试证明被测物体的质量m= 设天平左侧力臂为l1 右侧为l2? ?mgl1=m1gl2?? m2gl1=mgl2?? 比下后得m2=m1m 第六节时间的测量 第七节科学探究 （2010．浙江衢州）13．某同学喜欢观察鸟的行为。她曾看到某种鸟在吃蓟(ji)的种子，就想证实蓟的种子是不是它最爱吃的食物，于是用三种食物(蓟的种子、稻谷、太阳花的种子若干)进行实验研究。下列叙述错误的是 A．此实验的假设是“这种鸟可能最爱吃蓟的种子” B．实验时应把蓟的种子放在离鸟最近的地方 C．实验前三种食物的取用数量应一样多 D．如果发现三种食物都被鸟吃完了，则这个结果不支持本实验的假设 （2010.浙江杭州）3．下列不属于科学问题的是 A．千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B．杭州植物园内哪种花卉最美观 C．杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物存冬季开花 D．天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快 第2章 观察生物 第一节生物与非生物 （2011温州卷）22．如图是指纹的一些图片。指纹具有唯一性和稳定性，可用来鉴别人的身份。 (3)为了更清晰地观察和研究指纹，我们可以借助_________。(填写一种仪器名称) 22．(3)放大镜 （2010．浙江绍兴）1．上海世博会上出现的下列“明星”，属于生物的是( ) 第二节常见的动物 （2011义乌卷）15．某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的？ ①体温是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生还是胎生 ④水生还是陆生 A．①或② B．②或③ C．③或④ D．①或④ A 草鱼青蛙蛇牛羊 草鱼 青蛙 蛇 牛 羊 A B C 第24题图 （1）蛇属于五类脊椎动物中的 ▲ 类动物。 （2）图中C类动物是以 ▲ （选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）为分类依据进行归类。 24．（1）爬行 （2）胎生、哺乳 （2011湖州卷）32．阅读下文，回答相关问题： 恐龙到底是恒温动物，还是变温动物，常是学者热烈争辩的课题。 甲学者提出下列论点支持恐龙是恒温动物： 论点一：在寒冷的北极圈地层里常发现有土生土长的恐龙化石。 论点二：像恒温动物中的鸟类一样，少数恐龙化石也残留有能够保温的羽毛构造。 论点三：像恒温动物中的哺乳类一样，恐龙化石的骨骼中布满管脉空隙，这原先是血液流经之路。 乙学者则提出下列论点支持恐龙是变温动物，反驳甲学者的论点： 论点四：从恐龙化石的尺寸分析，一般而言，恐龙体型都很庞大。 论点五：到了冬天，恐龙就会从寒冷的地方迁移至阳光较多、气候较暖和的地方。 论点六：恐龙具有羽毛，其主要功用是遮住夏天强烈的阳光，而非防止身体散热。 论点七：今日许多的变温动物如爬行类，其骨骼也呈现高度管脉化，但一些小型鸟类和哺乳类的恒温动物，骨骼的管脉化程度则偏低。 （1）乙学者所提的论点四至论点七中，论点 ▲ 与甲学者所提的任一论点没有形成针对性反驳。 （2）若乙学者认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光而提高体温，他所持的理由是 ▲ 。 A．恐龙有冬眠的习惯，故不需要阳光 B．恐龙能随季节作迁移 C．恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住阳光 32．（1）四（2分） （2）B（