2015-2016学年度七年级语文下册 第二单元 第8课《诗两首》秋天ppt课件 鄂教版.pptVIP

3.全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画 画面描绘了怎样的图景？ 画面中的人物是谁？在干什么？心情怎样？ 试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 ? 农家丰收图 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 ? 霜晨归渔图 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 少女思恋图 描绘秋天 写诗需要想象，读诗更需要想象。 示例：放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。 屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。 描绘秋天 选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、 嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。 要求：写完后，就近同学相互交流，选出最好的作品，全班同学一起赏析点评。时间5分钟。 描绘秋天 选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、 嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。 要求：写完后，就近同学相互交流，选出最好的作品，全班同学一起赏析点评。时间5分钟。 我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是 我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是 最能引发我联想的句子是 我还不太理解的句子是 品味秋天 秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 秋 天 何其芳 诗 人 简 介 何其芳：（1912～1977）现代诗人、散文家、评论家。原名何永芳，出生于四川万州。 何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。 结集出版的主要作品有：诗集《预言》、《夜歌》，散文集《画梦录》、《还乡杂记》、《星火集》及其续编等。 1. 知识目标： （1）能有感情的朗读课文，了解作者，体会优美的意境，把握作者的感情； （2）能揣摩、品味本文优美的语言。 2. 能力目标： （1）学生通过理解诗歌的意境，能更好的把握分析诗歌的能力； （2）学生通过对诗歌的学习和赏析，能写一首小诗。 3. 情感价值观目标： （1）通过对诗歌的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情； （2）通过小组讨论，培养学生的合作精神。 学习目标 秋 天 何其芳 是温柔爱情与优美秋光的无限延展， 是微妙心灵与广袤世界的无隙契合； 情感融入了季节， 思想交汇了自然。 在萦萦于耳的天籁之声中， 我们读懂了秋天…… 鲁元枢《精神守望》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ----杜甫  停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花  ----杜牧  明月松间照，清泉石上流 ----王维 碧云天，黄叶地