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土地革命战争时期中国共产党农民教育举措探析 　　[摘要]农民阶级是中国革命的主力军。为了争取广大农民群众，苏区政府制定了一系列的方针政策对农民进行教育，不仅保障工农劳苦群众及其子弟优先受教育的权利，还大力推进文化教育改革，主张教育活动与生产实践结合。为了解决经济条件落后以及师资匮乏等问题，还动员广大工农群众兴办学校。 　　[关键词]土地革命时期；中国共产党；农民教育；举措 　　在土地革命战争时期，中国共产党对于农民阶级的教育工作进行了许多积极且有意义的探索，集中表现为充分保障工农群众及其子女受教育的权利、改革教育体制与内容、推动教育与生产的结合、发动群众兴办学校等方面。 　　一、保障工农劳苦群众及其子弟优先受教育的权利 　　1934年中华工农兵苏维埃第二次全国代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》中的第十二条规定：“中华苏维埃政权以保证工农劳苦民众有受教育的权利为目的。在进行革命战争许可的范围内，应开始施行完全免费的普及教育，首先应在青年劳动群众中施行，并保障青年劳动群众的一切权利，积极的引导他们参加政治和文化的革命生活，以发展新的社会力量。”[1] 　　值得注意的是，苏区的教育不仅以保障工农劳苦大众受教育的权利为目的，而且把工农劳苦大众的教育权利放在优先考虑的地位。1934年2月16日。《中华苏维埃共和国小学校制度暂行条例》中规定：小学教育的目的，要对于一切儿童，不分性别和成分差别，皆施以免费的义务教育。但目前国内的战争环境中首先应该保证劳动工农的子弟得受免费的义务教育。 　　土地革命战争时期，中国共产党已经深刻意识到广大劳苦工农群众的伟大力量，并且在方针和政策上规定并保障这个作为革命主力军――工农群众的受教育的权利，这大大提高了工农群众，尤其是农民群众的文化水平、政治水平，同时也扩大了中国共产党在人民群众中的影响，为整个革命战争的顺利推进奠定了深厚的群众基础和阶级基础。 　　二、改革旧的文化教育 　　党和苏维埃政府十分重视废除旧文化，建设苏维埃新文化的工作，领导广大干部和工农民众在教育制度、教育内容、教学方法等方面对旧教育进行改革，努力创造新的能适合苏区需要的苏维埃教育。1934年1月，毛泽东在中华苏维埃共和国中央执行委员会与人民委员会对第二次全国苏维埃代表大会所作的政治报告中深刻剖析了国民党的教育政策，指出：“国民党统治下一切文化教育机关，是操在地主资产阶级手里的。他们的教育政策，是一方面实行反动的武装宣传，以消灭被压迫阶级的革命思想，一方面实行愚民政策，将工农群众排除于教育之外……因此在国民党统治之下，造成了人民的愚昧无知。全国文盲数目占全国人口百分之八十以上。对于革命文化思想则采取极端残酷的白色恐怖。任何进步的文学家、社会科学家，一切文化教育机关中的革命分子，都要受到国民党法西斯的摧残。使一切文化教育机关变成黑暗的地狱，这就是国民党的教育政策。”[2]因此，苏维埃地区必须改革国民党旧的、消极的、落后的教育政策。为了搞好教育改革，党和苏维埃政府作出了具体规定：第一，苏维埃教育事业权“归苏维埃掌管”。第二，反对帝国主义的文化侵略，废除奴化教育。第三，进行反封建的教育。“坚持反对孝悌忠信，礼义廉耻，伦理纲常等封建礼教，破除封建迷信，宣传和教育群众不信神，不信鬼，不遵守旧礼教、旧道德，提倡科学教育，用唯物的科学的理论解说来肃清唯心的非科学的主张。”第四，肃清国民党党化教育的遗毒。“坚持反对国民党三民主义，尽量揭破国民党的一切欺骗改良政策。”“在苏区的赤色学校禁止采用国民党党化书籍。”第五，强调要以共产主义的思想作为教育工作的指导思想，贯彻执行苏维埃的教育方针政策，努力完成苏维埃教育建设的中心任务，创造新的工农的苏维埃教育[3]。在各级苏维埃政府的重视和关怀下，苏区的歌谣、戏剧、文艺创作、新闻出版、体育卫生等文化事业都取得了很大的成就，在革命战争和苏区建设中发挥了重要的作用。苏区的文艺，初期以红色歌谣为主。人民群众用山歌歌唱党、歌唱红军、歌唱翻身当家作主后的新生活，出现了“苏区遍地刮春风，红色歌谣满上垄”的喜人景象。苏维埃政府在废除国民觉统治时期的教育制度之后，立即在各地进行教育制度改革试验。并在总结实践经验的基础上，逐步建立起适合苏区需要的统一的学校教育制度。1933年10月中央文化教育建设大会通过的《苏维埃学校建设决议案》和1934年2月中央政府颁布的《小学制度暂行条例》是苏区教育制度建设的重要文件。文件指出苏维埃是统一的学校制度，对于全体人民应施以平等的教育。根据客观形势的需要，在苏区建立了四种类型的学校。第一类学校有夜学校和星期日学校，短期的职业学校、政治学校、教员训练班等学校，属于青年和成年的教育，主要是识字扫盲，同时进一步提高他们的文化和政治水平。第二类学校是小学校。苏区实行五年的义务教育，