硬件的技术基础实验1介绍.pptVIP

Company LOGO 硬件技术基础实验1（EDA部分） 方恺晴 张洪杰 刘峰 （2011年2月） 硬件技术基础实验1介绍 概述 1 2 实验内容及运行图 3 实验指导 5 实验教学理念 4 6 实验考核方法 教学目的 1 概述 针对计算机科学技术、信息与安全、通信工程、智能、物联网等专业而开设的一门重要专业基础实践课。总课时32学时，1学分。该实验采用两种实验方法完成：传统器件芯片级实验方法：16学时（8个实验）；新型EDA实验方法：16学时（8个实验）。 2 教学目的 借助专业核心课《数字电路与逻辑设计》的学习，以及硬件技术基础实验1（EDA部分）的实践，结合实际生活中的应用选题，设计、实验、调试出一个能实现特定功能的系统，从而掌握基础的FPGA开发技术：采用硬件描述语言（如VHDL、Verilog HDL、AHDL等）或原理图等高效方法来描述硬件内部逻辑关系，通过对芯片现场编程得到所需数字系统或专用集成电路（ASIC）。让学生通过实验来学习理论知识，使其自主获取知识，有效地提高学生综合分析问题和解决问题的能力。 3 实验教学理念 传统的实验教学隶属于理论教学，是以教师讲解为主，强调知识的灌注，学生只是模仿教师的行为，做一些简单的验证型实验，重结论轻过程，学生只知其然而不知其所以然，不会利用学过的知识解决实验中遇到的实际问题。 “做中学”的教学理念 以“做中学”为平台，强调工程实践训练、加强能力的培养，内容上强调综合和集成。其目的是着重培养学生工程基础知识、个人能力和工程系统能力。将知识灌输为主的教学方法转变为以启发科学思维和提高发现和解决实际问题能力为核心的教学方法。 4 实验内容设计 EDA部分的内容设计以连贯性、系统性、整体性、综合创新性为原则，让学生熟悉FPGA的软硬开发环境及流程，学习数字系统设计或专用集成电路设计的方法。其内容是将一小系统划分为功能模块分别实现，最后再让学生将所有模块综合运用以实现特定功能（学生结合实际生活中的应用选题）的设计。目的是让学生分步掌握相关知识及技能，掌握用硬件描述语言ＶＨＤＬ来描述硬件内部的逻辑关系，以及对芯片现场编程、配置来实现数字系统的设计方法，同时学习如何撰写报告。 综合设计最后提供完整文档：开题报告、设计报告、设计日志 主要内容及实验常规运行图 周 内容 提要 周 内容 提要 2 课程介绍 软硬件平台使用1 了解FGPA工作原理、特性及设计流程；熟悉并掌握开发工具quartus2的及硬件平台的安装及使用； 3 软硬件平台的使用2 通过具体实例掌握数字系统的设计流程及各种设计方法（图形法、硬件语言描述法、层次设计法等），掌握图形法的注意事项及画图技巧等 。 4 组合电路 通过具体实例学习VHDL语言进行PLD设计的流程及VHDL语言的编写规范；掌握硬件电路设计的调试与验证方法；了解LPM的定制过程，学习基于LPM宏功能模块的工程设计。 5 移位寄存器与触发器 掌握基本时序电路VHDL编写；熟悉波形仿真基本方法；熟悉相关LPM元件定制；掌握VHDL元件例化方法；了解混合模块的工程设计方法； 6 测试·一 7 计数器分频器 通过计数器分频器等实例学习VHDL语言中的类属说明语句generic的应用。掌握混合模式的工程设计法的应用；了解偶次分频器以及奇次分频器等原理。 8 序列检测器 设计一个序列检测器，掌握基于状态机的VHDL代码编写；基于状态机的工程设计。 9 测试二 10 综合试验 自行选题（综合实验，运用到前面的移位寄存器，序列检测器，计数器，译码器等模块电路），分析可行性，完成开题报告，并进行分模块设计与调试，掌握系统设计的方法及常用电路的应用。 11 综合实验 整合分模块并进行调试完成该综合实验，掌握常用电路的应用，掌握系统设计及调试的方法。 单个实验模块流程 预习 方案、 软件完成设计 一个模块完成 （1周1个模块） 实验阶段：仿真验证、 硬件验证、 完成报告等 实验验收、 上交日志报告 实验模块顺序 4 移位寄存器及触发器 1、2 软硬平台使用 7、8 综合实验 6 序列检测器 5 计数器分频器 在小模块的基础各自选题，写出开题报告，分模块设计并整合调试，记录日志并完成报告 实验完成后，每人完成一篇小论文 3 组合电路 5 实验组织及指导方法 依据“做中学”教学理念，强调学生在做的过程中学习并掌握基本知识的同时挖掘其研究与创新潜力，在教学实施过程中以“少讲多做”为原则，鼓励学生互帮互助，以强带弱，共同进步