九年级数学上册第22章二次函数数学活动—建立二次函数模型探究和解释教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 数学活动 ——建立二次函数模型探究和解释 一、活动导入 1.活动导入: 猜一猜下面的积中哪一个最大：91×99,92×98，…，98×92,99×91. 这节课我们运用二次函数的知识探究和说明两数的积的最大值.（板书课题） 2.活动目标： （1）探究具有某种特点的两数的积中存在的某种规律. （2）建立二次函数模型说明猜想的正确. （3）通过活动，培养学生的观察、比较、归纳和概括能力. 3.活动重、难点： 重点：探究具有某种特点的两数的积中存在的某种规律，建立二次函数模型说明猜想的正确. 难点：建模. 二、活动过程 活动1 关于两数积的猜想与证明 1.活动指导: （1）活动内容：教材第54页活动1. （2）活动时间：10分钟. （3）活动方法：完成活动参考提纲. （4）活动参考提纲： ①91×99=9009, 92×98= 9016 , 93×97= 9021 , 94×96= 9024 ,95×95= 9025 . ②猜想：901×999，902×998，…，998×902,999×901中，哪个最大？ 950×950最大 ③证明：设第一个数是900+x，则第二个数是（1000-x）, 设两数积为y. a.求y与x的函数关系式； y=(900+x)(1000-x)=-x2+100x+90000