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培养幼儿早期阅读习惯实践与探索 　　【摘要】阅读是孩子学习能否成功的一个关键，培养孩子从小爱阅读并养成良好的阅读习惯是早期教育的重要任务之一。本文联系作者自己的工作实际，着重从培养幼儿阅读兴趣与定向趣味、早期阅读环境创设、指导幼儿早期阅读的正确方法及幼儿早期阅读活动的实践等方面方法进行了一些探索和总结，以便为幼儿良好学习品质的形成奠定基础。 　　【关键词】幼儿 早期阅读 习惯 培养 实践 　　【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0098-02 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣 ，培养前阅读和前书写的技能。喜欢看图书，逐步提高理解、欣赏和表达能力；接触生活中常见的符号、标点、文字等[1]。2012年教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对早期阅读提出了一些新的精神和新的理念，对早期阅读的开展从理念和实践上均有一些引领，《指南》加大了早期阅读在儿童语言教育中的比重，凸显了早期阅读在儿童语言发展与教育中的重要地位。阅读可以丰富孩子的精神世界，拓宽孩子的视野，提高孩子的生活品位，一个人的阅读史就是他的精神发育史[2]。 　　一、培养幼儿阅读兴趣和定向趣味 　　幼儿的好奇心强，但随意性也强，要把幼儿的注意力集中到某一固定目标上，其实是一件很难做到的