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培养拔尖创新人才学生工作模式构建 　　摘 要：学生工作文化视域下，拔尖创新人才的培养与学生工作相辅相成，通过提出培养拔尖创新人才的学生工作理念，建立与之相适应的学生工作制度或运作体系、资源保障，发挥精神文化的继承、熏陶和发展功能，构建培养拔尖创新人才的学生工作模式，体现学生工作的价值，助力拔尖创新人才的培养。 　　关键词：拔尖创新人才;学生工作模式;学生工作文化 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）08-0064-03 　　 国内学界对于“拔尖创新人才”的定义还没有统一，但大致可以从两方面进行考察：一方面，从拔尖创新人才在一定专业领域内具有的成就、做出的贡献和保持的影响力来衡量;另一方面，从拔尖创新人才所应该具有的知识、能力和素质等方面进行定义。从培养拔尖创新人才的实际操作层面来讲，陈小丽等的“拔尖创新人才应是具有创新能力、创业精神和国际视野的未来杰出人才。应具有以下知识、能力和素质： 宽厚的人文社会和自然科学知识基础，扎实的专业知识和技能;主动实践的能力;创新意识、创新思维、创新能力和创业精神;团队精神、国际视野和领导力”的定义值得推崇[1]。 　　 拔尖创新人才的培养，关系到“钱学森之问”即如何培育大师级拔尖人物的问题的解决，关系到《国家中长期人才发展规划纲要（2010―2020