规范教师言行 创建和谐校园.docVIP

规范教师言行 创建和谐校园 和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各个系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育的和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。而一支师德高尚、德艺双馨的教师队伍是构建和谐校园的基本条件。由此，我校努力规范教师言行，走出一条构建和谐校园的办校之路。 一、不断加气充电，净化教师心灵 教师美好的心灵是学生纯洁心灵的净化剂，教师高尚的人格魅力无时无刻不潜移默化地影响着学生。由此，不断加气充电，是每个教师树立自身人格的最佳途径。学校则不断地为他们提供学习的平台。一是开展师德学习，提高教师的理论水平。学校每周五组织教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《荆门市教师职业道德规范》等法规，使师德教育工作有法可依，有章可循。二是建章立制。学校制定了《教师师德管理制度》、《违反教师师德处罚规定》等一系列规章考评制度，并在职工代表大会上通过形成决议，让制度约束人，也让制度激励人。当然，制度是死的，人可是活的，在实际工作中，学校奉行的无情制度，有情管理。有这样两件事的处理在教师中引起强烈的反映。一是一位班主任早上未按时上班迟到了，正好碰好上校长，她很不好意思，校长什么话没有说便走了。后来校长了解到该教师因爱人患病而