探索中前行-熊小平.pptVIP

探索中前行 研修室建设之路与思考 启明工作室主持人 内容摘要 一、研修团队的建立 二、研修专题的提炼 三、研修专题的具体选择 四、阶段性研修成果 五、下阶段工作思考 研修团队的建立 接到市县教育局关于建立研修工作室相关文件精神后，研修室主持人根据学校的实际情况和自身的情况，提出了研修室工作申请工作。通过镇教育管理中心向镇域各学校以文件的方式向教师们宣传研修室建立的目的意义，希望教师们积极参与研修室的 工作，研修室成员不断壮大，现在已有杨九学校科学教师、兆雅小学科学教师、村小教师们积极参与，共同开展工作是各项工作。 研修团队介绍 主要成员简介： 研修室主持人：熊小平 2003年8月参加工作，本科学历，一级教师，四川省小学科学骨干教师，泸州市第二届科学骨干教师，现工作于泸县兆雅镇杨九学校。近年来，该同志在科学教学中不断探索，积极进取，教育教学质量不断提高。有市级在研课题1项，县级在研课题1项，2014年科研课题《农村小学生诚信教育实践研究》获叙永县人民政府科研成果一等奖。在科学学科省级培训中提供教学研讨课1节，教学课例《小学科学观察能力的有效性》发表在《》上。2014年、2015年科普论文分别获省级二三等奖各1次，多篇教学论文在省、市、县级获奖。 主要成员简介： 2005年8月参加工作，二级教师，现任泸县兆雅镇杨九学校教师，该同志工作认真负责，积极肯干，勇于创新，2014年、2015年科学学科实验创新大赛获泸县二等奖，2015年科学实验创新大赛获泸州市一等奖，即将于10月份代表泸州市参加省上的实验操作竞赛。该同志近年来有10余篇论文获县级奖励，科学教学中善于思考，教学质量优秀。 吴永凤 主要成员简介： 1978年8月参加工作，一级教师，现任泸县兆雅镇杨九学校教师，该同志工作长期工作于村小，工作认真负责，教学成绩优秀，对小学科学教学有丰富的经验，乐于参与研修室的各项工作，积极完成各项研修任务，是一位积极肯干的老同志。 杨廷贵 研修专题的提炼 起始阶段： 准备组建研修室，开展前期研修工作，主要在几个方面进行筛选： 1、课堂教学组织模式； 2、课堂教学中的学法指导； 3、课堂教学中如何激发学生的学习兴趣； 4、课外教学与课堂教学的有效衔接； 5、小学科学实验教学学法指导。 研修专题的提炼 论证阶段： 根据学校实际情况和研修室人员组成情况，研修室最终确定研修主题：小学科学实验教学学法指导。 原因： 1、研修室成员都在从事着小学科学教育教学工作； 2、小学实验操作是当前小学科学教学的重要组成部分； 3、目前各级领导特别重视小学科学实验教学； 4、小学科学实验教学的规范性对初中理化生教学有密不可分的关系； 5、实验教学的有效开展，可以提高学生的学习兴趣，爱上科学课。 研修专题的具体选择 专题选择： 选择省、市、县对小学科学实验开出目录中重要的实验题目下手，根据《小学科学课程标准（试行）》目前选择15个实验进行学法指导编撰作，放假期间，研修室工作人员通过qq、电话、实际聚会研讨等形式开展了研讨活动。 阶段性研修成果 1、完成了小学阶段科学实验题目中15个实验的专题撰写工作，现正在教学中开展实践，使之在实践中不断完善。 2、研修室实现了科学实验竞赛中质的飞越，吴永凤老师获得县级竞赛二等奖，市级竞赛一等奖。 3、科研论文获省级奖励1人次，县级奖励3人次，镇级奖励5人次。 下阶段工作思考 1、在实践中不断完善实验题目学法指导中的不妥之处，使之不断完善。 2、启动并撰写小学科学演示实验题目中的所有内容的学法指导撰写工作。 3、总结本年度研修室工作的得失和来年工作打算。 4、编撰完成教科版《小学实验教学法》一书。 感谢你们的聆听！ 敬请各位领导、专家、同仁提出 宝贵建议！