北京化工大学本科课堂教本质量认定的实施细则（讨论稿）-北.pdfVIP

北京化工大学本科课堂教学质量认定的实施细则 （讨论稿） 人才培养是高等学校的中心任务,本科教学工作是人才培养的中心工作，而课堂教学是 人才培养的主要渠道。课堂教学状况的好坏，质量的高与低，直接影响人才培养的质量。因 此准确地衡量教学质量，使其既能反映出一个学校的人才培养质量观念，又能对教学工作起 到很好的指导和监督作用，是一项非常重要的工作。为进一步促进我校教学质量的提高，规 范教学评价，加强质量监督，在每学期学生评价、本科教学巡视员听课制度的基础上，本着 “体系科学，程序规范，职责分明，宏观为主”的原则，特制定本实施细则。 一、评价范围 1．凡是承担本科课堂教学的教师均为被评定的对象。 2 ．所有本科生课程作为评定范围。非单独开课的课程及选修课程参照该细则执行。 二、评价组织 1．院级组织 各学院成立教学质量评价小组，每学期对本学院教师所开课程进行评教。评价小组由学 院分管教学的副院长任组长，其成员应为优秀教师和课程（群）负责人等。 2．校级组织 校级教学质量评价组为学校教学指导委员会。教务处主要负责制定课堂教学评教指标 （含学生评教指标和学校本科巡视组专家评教指标，详见附件），协助教学指导委员会进行 质量认定工作。 三、评价体系及等级 1．评价体系 （1）学生评价：多年实践表明，学生评价基本上能客观反映教师的课堂教学质量，因 此学生评价在总评价结果中占 40% 的权重。该部分数据由教务处每学期集中统计，各学院 通过教务管理系统获得本学院开课教师学生评教结果。 （2 ）同行评价：同行评价由学院教学质量评价小组成员及其聘请的同行专家担任，在 深入课堂听课、检查教学档案的基础上，认真负责地给出评价。同行听课记录在总评价结果 中占 30% 的权重。学院每学期通应将同行评价结果上传教务管理系统，同时留纸质材料在 学院备案。 （3 ）专家评价：校本科教学巡视员和学校聘请的专家采用随堂听课和重点跟踪的方式 对教师的授课质量做出评价，教学巡视员意见在评价结果中占 30% 的权重。专家评价结果 由教务处登记备案。 （4 ）外语课程、体育课程学生评价在总评价结果中占 80%的权重，同行评价占20% 的 权重。 2．评价等级 教师教学质量评价结果评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。相对等级评定参 考比例为：优秀 25% ，良好 55%，合格及不合格20% 。 四、评价方法 1．评价：教师教学质量认定结果由教师所在学院综合上一次质量认定以来的学生评教 数据、同行评价数据和专家评价数据提出，学校教学指导委员会进行审定。初次认定者应依 据以前两学年（至少两次）的评教数据进行认定。学院应向学校教学指导委员会提供质量认 定所依据的数据及认定标准。 2 ．成绩达到优良者在以后教学质量认定工作中要接受复核。 3 ．在评价中未达优秀者，可以采用由本人申请、学院推荐的办法，申报参评高一级教 学质量等级。各学院在每学期开学两周之内上报教务处，教务处在一个月内公布申请者名单， 作为教学质量检查的主要对象。 4 ．授课不足四个学期或成绩未达到优良的教师及课程作为每学期教学质量检查的主要 对象，由各学院及教务处分工协调组织。 5 ．对在一学期内出现两次教学事故或出现一次严重教学事故者，教学质量等级降一级。 6 ．对担任同一门课，连续两次教学评价等级均为不合格者，不能作本门课程主讲教师； 对基础课教师则应考虑调离教学岗位。 7 ．对于不包含在以上条款中的特殊情况由学校教学指导委员会讨论，酌情处理。 五、其他 1．教学质量评价没有达到合格的教师不具备申报教学系列专业技术岗位的资格。特殊 情况须经学校教学指导委员会批准。 2 ．教学质量优良者，才有资格获得教师系列的各种荣誉称号。 3 ．教学质量的最终认定机构是学校教学指导委员会。 4 ．教师如果对自己的教学质量认定结果有异议，可在教学质量认定文件公布之日起两 周之内向学校教学指导委员会提出复议申诉。学校教学指导委员会应在两周之内进行复议并 给出最终认定结果或暂缓认定。教务处承担相互间的联络工作。 5 ．本实施细则自颁布之日起实施。本实施细则解释权在校教学指导委员会秘书处。 附件 1 北京化工大学学生评教指标体系 附件2 北