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地方高校产学研结合培养应用型人才研究 　　摘要：产学研结合是高等教育大众化进程中地方高校服务地方区域经济、培养应用型人才和实现自身可持续发展的重要途径。结合地方高校的特点、产学研内涵、产学研结合与应用型人才培养的关系研究了地方高校开展产学研结合所面临的突出问题，并提出了相应的对策和建议。 　　关键词：地方高校;产学研结合，应用型人才 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）32-0045-02 　　地方经济建设的发展和产业结构的转型让地方高校面临着新一轮大发展的重要机遇。地方高校开展产学研结合培养应用型人才是我国教育方针的要求，体现着学校的特色及定位，产学研结合对于促进地方经济社会发展和提升自身办学实力具有重要意义。 　　一、地方高校的产学研结合与应用型人才培养 　　1.地方高校的特点和定位 　　地方高校是介于重点大学和高职高专学校之间，为适应地方经济和社会发展的需要而建设的，由地方政府资助并进行管理，具有一定自主性的一般本科学校。占我国高校92%的地方高校作为我国高等教育体系的主体部分，承担着为区域培养应用型人才，服务区域经济的任务。我国地方高校办学理念绝大多数都定位于应用型本科，这些学校有相当部分是在原来专科学校基础上或独立升本或与其他学校合并升本而来的。[1]地方应用型本科院校相对于高水平的研究型重点大学，建设起步晚、办学历史短、师资力量不足、基础相对薄弱，其在全力升本和快速扩张的过程中，科研和实验装备短缺、办学经费不够、管理经验欠缺，造成实际就业率低，这是地方应用型本科院校目前存在的共同问题。近年来，随着高等教育的发展方向由规模扩大向内涵提高转变，地方高校要准确定位，深化改革，着力提高为地方经济社会服务的能力，针对社会需求，走自己的路。形成独具特色的专业定位和人才培养目标及模式，创出特色、办出活力。产学研结合就是地方高校创建办学特色的有效途径。 　　2.产学研结合的本质内涵 　　产学研结合是一种通过生产、教学、科研紧密结合，以企业为主体，以高校和科研机构为技术依托，以市场为导向，利用企业与高校等单位在人才培养方面各自的优势，共同参与到教学活动中去，培养适合行业、企业需要的应用型人才，研究和提供具有市场潜力的科技成果的培养模式。产学研结合集人才培养、科学研究与社会服务于一体，不仅是市场经济与知识经济有机结合的必然产物，也是国家创新体系的重要组成部分。它缩小了地方高校和社会对人才培养与需求之间的差距，从根本上解决高等教育与企业需求脱节的问题，增强了学生的就业竞争力，推动了教育与社会的密切联系，已成为各国政府追求经济社会可持续发展的重要举措。 　　3.地方高校实施产学研结合培养应用型人才的必要性 　　地方高校与地方经济、地方产业界有着天然的联系，其发展水平和办学质量直接影响我国高等教育与地方经济的发展。产学研结合培养应用型人才既是地方高校在高等教育大众化背景下实现生存发展的必然选择，也是地方高校顺应社会经济发展的必然趋势。 　　（1）产学研结合有助于实现地方高校和地方经济社会发展的良性循环。经济发展的区域化必然要求高等教育发展的区域化与之相适应，这就要求地方高校人才培养应主动适应区域发展的需要。地方高校凭借地域优势与属地管理，可以成为当地的智力与技术资源中心，切实解决企业技术难题，推进地方经济发展并在为区域发展服务中体现特色，办出水平。通过产学研合作办学、科技开发、成果转化和员工培训等多种途径，使学校和企业资源共享，互利互惠，实现共赢，形成高校与社会关系的良性互动，赢得地方政府和企业的重视，赢得更多的资源支持。地方和企业发展起来，也会对地方高校加大经费投入，促进地方高校发展，实现校地、校企结合的良性循环。 　　（2）产学研结合有助于提高地方高校应用型人才的培养质量。伴随高等教育大众化进程，就业竞争日趋激烈。评判人才质量的标准也从“合格标准”转变成“合需标准”，即能否得到社会的认可，能否适合市场的需要。主要表现在学生就业率的提高以及学生就业状况的改善上。[2]目前地方高校人才培养面临的共性问题是人才培养与地方产业需求不匹配，学科专业设置大多沿袭传统的学科分类或照搬名牌大学的做法，对地方产业和企业人才需求信息掌握不够充分，课程设置不能够很好地适应区域经济建设，导致学生就业率低，而很多企业又很难招到适合自己需要的专业技术人才。地方高校只有采取产学研互助，突出应用技术教育的方向，积极开展以就业为导向，实训就业相关联，岗位就业零距离的人才培养模式，才能缩小人才培养与社会需求脱节的问题，才能实现高校与社会的无缝对接，才能提高应用型人才的培养质量。 　　（3）产学研结合有助于地方高校科学定位，明确社会服务方向。随着国家产业结构转型和产业升级换代、教育的改革探索和科技体