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培养师范专业大学生职业素养探索与思考 　　摘 要: 教师职业素养是教师对其职业的内在规范和要求，是教师从业的根本。目前，教师的职业素养一般都是通过长期教学工作实践获得的，对于师范专业大学生，及早培养他们的职业素养，有助于他们克服就业的外在阻力，顺利完成从学生到教师的角色转换。 　　关键词：大学生；职业素养；素质教育 　　 　　一、培养师范专业大学生职业素养的意义 　　 　　职业素养通俗讲是指职业态度。从业者是否从内心尊重本职业，是否从内心尊重本职业的规则，是否能够按照职业的操作规范和流程来开展工作，是衡量一个人职业素养的重要指标。教师职业素养是教师职业内在的规范和要求，是教师从事教育职业的基本条件，是在职业过程中表现出来的综合品质，一般包含职业道德，职业作风和职业意识等方面。 　　随着社会的发展，素质教育正成为我国基础教育面对教改压力所做出的内在要求，而素质教育的前提是要培养一批高素质的教师队伍，否则一切素质教育的目标都将成为泡影。师范专业大学生群体思想活跃，接受新生事物能力较强，在职业准备上有足够的能力和自信。但由于他们的价值观道德观和实践经验方面的不够稳定和成熟，对职业观念的理解往往容易表面化、概念化，职业思想与就业观念容易产生潜在的矛盾与冲突，这种矛盾对于职业规划是最大障碍。在对待职业化的问题上，现在的师范生容易忽视这种内在规范行为的涵养，即便在求职就业等问题