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培养应用型本科人才思考与探讨 　　[摘要]文章从分析大学生就业难的原因入手,对培养应用型本科人才的重要性和必要性进行分析与探讨,就培养应用型本科人才的指导思想开展了讨论,并结合工作实践,对培养应用型本科人才的模式和方式提出了具体的建议和措施。 　　[关键词]培养人才 应用型本科 思考与探讨 　　[作者简介]张宇华(1964- ),女,云南昆明人,昆明理工大学应用技术学院,高级工程师,主要从事高等教育管理工作。(云南昆明650093) 　　[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)26-0023-02 　　 　　一、引言 　　 　　大学生就业是目前社会关注的热点。我们随处可以听到两种相反的声音,一方面,用人单位,尤其是企业,在大声疾呼:我们招不到好用的、上手快的人才;另一方面,可以听到大学毕业生的抱怨:找不到工作,找工作太难。这是怎么了?一边招不到人,一边找不到工作。是我们人才过剩了?还是我们的人才培养方式出了问题?究其原因,主要有以下几方面:一是国家出台了高校扩招政策,高等教育实现了历史性的跨越式发展,高等教育规模快速增长,由毛入学率低于15%的精英教育,进入了高等教育大众化发展阶段,大学毕业生数量明显增多,就业压力加大。二是高校人才培养模式由“精英模式”向“大众模式”的转变,滞后于高校扩招的速度,导致研究型人才、应用型人才和技术型人才比例失调,应用型人才特别缺乏,出现了人才的结构性失衡。三是一些院校“重规模、轻质量”“重理论、轻实践”的思想和观念依然存在,导致人才培养目标不明、质量下降,不能适应社会发展的需求。四是大学生的择业标准和预期目标与社会的需求之间还存在较大差距,毕业生就业观念还需要进一步引导和加强。 　　面对人才培养与社会需求之间的矛盾,必须通过多种模式、多条途径和多种措施加以综合分析和解决。就高等教育而言,如何构建与全面建设小康社会需求相适应的人才培养模式,实现人力资源大国向人力资源强国的转变,是我国高等教育未来发展所需要解决和研究的重要课题。就地方高校而言,积极探索培育高级应用型人才的模式和途径,改变单一的教育模式,解决毕业生与用人单位间的需求差距,具有重要的意义和价值。 　　 　　二、培养应用型本科人才的重要性和必要性 　　 　　1.培养应用型本科人才是我国经济发展的客观需要。科技的日新月异、经济的全球化发展,使得传统的劳动密集型生产方式逐渐向技术密集型生产方式转变,经济增长对于自然资源的依赖减少,而对知识和科学技术的依赖大大增加。人才的需求随技术提升而呈现出多层次特征。 　　一般来说,能够进行知识创新和从事高科技研究开发的是少数研究型人才,即“白领”;与之相协调和配合的是大量能够在基层一线从事技术开发、技术应用和生产管理工作的应用型高级技术管理和经营人才,即“银领”或“灰领”;以及生产一线的大量技术工人和普通技术管理人员,即“蓝领”。我国目前正处于高新技术发展与产业结构调整转型的重要时期,不仅需要研究型人才,更需要大量技术工人和普通技术管理人员,同时目前最紧缺的是介于研究型人才和技术工人间的应用型高级技术管理和经营人才。因此,培养应用型本科人才是将人口优势转变为人力资源优势的重要途径,是适应我国经济发展的客观需要和必然要求。 　　2.培养应用型本科人才是高等教育适应社会发展的客观要求。按照美国著名教育社会学家马丁?特罗的观点,高等教育的发展大致可以分为三个不同的阶段:高等教育毛入学率低于15%为精英教育阶段,15%～50%之间为大众化阶段,50%以上为普及化阶段。马丁?特罗的高等教育“三段论”得到了大多数国家和学者的认同。我国自1978年恢复高考以后,相当长的时间全国平均毛入学率都低于15%,属精英教育阶段,直到20世纪90年代末,随着高校的扩招,我国高等教育逐步走向大众化教育。 　　高等教育毛入学率的提高,实现了由量变到质变的转化,大学人才培养模式也应随之调整,向多样性、多层次发展,以致出现前面谈到的一边是大学生找不到工作,一边是用人单位招不到所需人才的现象,这是人才的结构性失业,是教育模式单一和教育结构不合理造成的。要解决这一问题,高等教育必须推进改革,社会需要多样性人才,高校的培养模式也应该呈现多样性。 　　2002年,国家大力倡导发展高等职业教育以来,高等职业教育得到蓬勃发展。然而,作为专科层次技能型人才,受服务对象和培养层次的限制,高职高专毕业生的知识更新能力、专业提升能力甚至综合素质相对较弱,发展后劲不强,已不能完全适应社会对高级工程技术人才的需求,这就需要对高等职业教育进行改革,把技术教育、应用型教育的内涵延伸到本科层次,培养更多的应用型本科人才。因此,培养应用型本科人才是高等教育适应社会发展的客观要求。 　　3.培养