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培养教师高情商是时代迫切需求 　　摘 要 情商是一个人综合素质的重要组成部分。而现行社会形势下，我们的教育看重“看得到”的成绩，忽视了“看不见”的情商培养，而社会人才的需求、学生终身成长的需求、频出的社会乱象折射情商培养缺失的问题、教育制度反应出情商考核缺失的问题，已经让培养教师的高情商成为时代的迫切需求。 　　关键词 情商 需求 问题 制度 　　教育是一个老生常谈的话题，从古至今，我们都认为教师应当是“传道授业解惑”者。随着时代的发展，社会的变革，新形式下也随之产生了许多教育问题。反思当今，我们追求“经济效益第一”的畸形思维模式，已经蔓延到了纯洁的象牙塔，书声朗朗的校园。不少的老师把学生当做产品，学生要成绩好才有业绩，重视生产效益，专注于授业，忽略了“传道”与“解惑”。 　　我们的教育究竟应该培养怎样的人才？过去的贫瘠和落后让我们一直过分强调智商的重要性，重视理性思考能力的培养，专业知识和技能的培养，以提高生产力，推动社会进步、经济发展。但如今，我们的时代不再缺乏高智商高学历有精良专业技术的人才，但我们的时代缺乏高情商的人才。正如当今思想评论家所说，我们的高等教育培养出来的是一群精致的利己主义者，他们或巧言善变，或善于观察工于心计，极具城府，却缺乏对他人对社会的尊重、理解、体谅和爱。 　　智商与情商，如同聪明与智慧，是一对双生姐妹，有相似，但绝对不同。智商来自天生，情商来自后天。情商，简称“EQ”，又称“情感智力”，关于情商，普遍认为是指智力以外的一切内容。包括五种情绪能力和社会能力：自知，移情、自律、自强和社会技巧。具体来说，第一是了解自己的能力。第二是感知他人的能力。第三是控制自己行为的能力。第四是以自己的情绪激励自己的行为和能力。第五是与别人友好相处的能力，或者管理人际关系能力。能自知，需要有客观自省的品质。能移情，需要有爱心、同理心。能自律，需要有强烈的是非道德观。能自强，需要积极向上不畏困难的勇气。有社会技巧，不如说拥有关心、认同、理解、赞美等品质。因此我认为，简单的说，情商就是将良好的品格和修养有智慧的表达，是一种与之相处感受到轻松舒服，积极向上的能力值。 　　现如今，培养教师的高情商已成为时代的迫切需求。 　　1社会需要复合型人才，人才模式已从个人过渡到团队 　　二十一世纪成功的秘诀是情商因素大于智商因素，合作因素大于个体努力，仅有高智商和个体努力已有明显的局限性。在各行业分工协作更加具体细致的今天尤其明显。一个人的力量是有限的，而一个团队的力量却无穷大，一个人只有专业知识和能力是不够的，他需要与周围人和谐相处，服从分工调配，甚至牺牲自己部分利益，融入一个?F队，强大一个团队。所有欣欣向荣发展的企业和机构，都是源于有一个良好的团队提供源源不断强而有力的支持。因此很多高情商的企业领导重视企业文化，关心员工，重视向心力的凝聚。但在团队工作中遇到挫折、存在意见分歧是不可避免的现象。而一个有高情商的人，一定是一个积极和正能量的人。他们善于理解他人和集体，在遇到挫折时能够自我激励并且激励他人，成为黑暗中的星光给团队前进的信心。他们也能够准确地解读他人的情绪表征，并做出恰当的反应，使彼此相处其乐融融，即使与他人观点有分歧亦能妥善处理，在他人人际纷争中也能帮助协调。他们是团体中的粘合剂、兴奋剂，也是团队的核心人物，使团队充满生机。而低情商的人，缺乏感恩之心，同理之心，不能妥善处理人际关系，工作关系，即使有技术能力也可能是团队里的隐形破坏者，久而久之，必定会被察觉被淘汰。譬如所谓的能人怀才不遇、而某某精英竟落魄街头，追根溯源多是情商太低。所以，想要事业有所作为，如果没有较高的情商，没有考虑与他人的合作因素是不会成功的。 　　2社会问题折射出出情商教育的严重缺失 　　近年校园犯罪率频频高攀，每年见诸各大新闻网的校园犯罪令人痛心，案件数量之多不胜枚举。比较轰动的有“2014年高考替考事件”“2013年复旦大学投毒案”“2013年南京航空航天大学杀舍友案”“2004年扬州大学副教授投毒案”……小小的摩擦，激起内心的不平衡，天之骄子呈现邪恶面孔。工业制造、食品行业，服务行业等高智商犯罪的报道也屡见不鲜。其中金融领域，科技领域，高智商犯罪主体低龄化，主要人员竟是当前在校大学生。犯罪或伪造，或假冒，或欺诈，或利用计算机、电子设备、先进的分析制造技术，进行普通犯罪分子所不能完成的犯罪。而这类犯罪文化程度较高，有专业训练，作案前周密预谋精心准备，让侦查人员头疼不已……我们培养的天之骄子竟成长为社会的毒瘤。校园自杀事件频发也让人揪心。因为家庭原因、学业问题、恋爱受挫，心灵脆弱难以承受便选择了轻生，来不及绽放的花朵匆匆凋谢，让人扼腕叹息…… 　　一个有高情商的人，因为有良好社会道德感，良好的自我调节情绪自控能力，强烈的意志