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在高校思想政治课中渗透传统文化教育实践与思考 　　摘 要:高等院校作为重要的思想文化阵地，应当担当起“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”的重任。优秀传统文化是建设中华民族共有精神家园的根基，但当今大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。因此作为大学生思想教育的主要渠道，高校思想政治课要和优秀传统文化相结合，在教学中渗透传统文化教育，增强青少年对优秀传统文化的认识和兴趣。 　　关键词：高校政治课；传统文化教育 　　 　　胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”高度重视民族共有精神家园建设，并把它作为战略任务提出，这充分体现了当代中国共产党人高度的文化自觉性和对繁荣发展民族文化的强烈的历史责任感。文化具有历史传承性。任何一个民族文化的延续和发展，都是在传统文化基础上进行的，否定传统，割断历史，就会迷失自我，丧失根本，民族的精神家园也无从安置。 　　 　　一、优秀传统文化是建设中华民族共有精神家园的根基 　　 　　中华民族的传统文化源远流长且博大精深，凝聚着中华民族在长期的繁衍和发展过程中形成的对世界和生命的理性认知和现实感受，积淀着中华民族深层的精神追求和行为。几千年来，中华文化经历了多次磨难而能够绵延不绝、生生不息，充分证明了中华文化本身所具有的顽强生命力；中华民族历经磨难而保持一统，一个重要的原因也是我们具有深厚的文化传统。中国传统文化是一座丰富的宝藏，在安邦治国、品德修养、成就事业等方面，具有很强的实践性。如和而不同的“和合”思想。在中国思想文化发展史上，和谐问题很早就受到众多先哲的关注，成为中国传统文化的核心和要义。中华民族的传统美德，在发展社会主义市场经济的今天仍然具有增强民族凝聚力、振奋民族精神、整合社会力量、协调利益矛盾的重要作用和现实意义。 　　中国传统文化深深扎根于中华大地，对历代政治、经济、军事、教育以及社会生活产生了广泛而深刻的影响，而且渗透到我们的民族心理和民族性格中。我们要铸造中华文化的新辉煌，建设中华民族共有精神家园，就必须依托历史，尊重过去，以礼敬、自豪的态度对待民族优秀传统文化，取其精华去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调。 　　 　　二、大学生是继承和弘扬优秀传统文化的生力军 　　 　　青年大学生是中华五千年文化的继承人，是弘扬优秀传统文化的生力军。他们的态度和取向，对于传统文化在21世纪的发展，具有决定性意义。但摆在我们面前的现实状况实在不容乐观，目前的大学生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。 　　笔者曾经同一些大学生交谈，言词典雅、诗文名句脱口而出的人微乎其微，四大古典文学名著完整地读过的几乎没有。1/2以上的学生竟然说英语比汉语重要。别说学生，目前在大学里文科教师教唐诗的不会写诗，教宋词的不会填词，教元曲的不会作曲，几乎是普遍现象。 　　南昌大学团委对全校3000名学生进行了一项调查。调查结果显示，虽然大学生们印象最深的还是春节、端午节和中秋节等传统节日，但他们最喜欢的却是圣诞节和情人节这样的洋节日，相比之下，传统节日颇受冷落。这很让人担忧。中国的传统节日中蕴含着的丰富文化内涵，长期以来对人们的价值观念、道德标准、审美特征，乃至民族精神都产生过重大而深远的影响。传统节日的备受冷落，反映的是大学生群体对传统文化节日中所体现出来的文化内涵、精神意义的认识和理解过于肤浅。 　　大学生普遍对传统文化缺乏认知，一方面由于学科的专业性造成一些大学及其学生对中华民族传统文化的学习不重视，除了中文系学生没有人愿意专门研究中华民族传统文化。另一方面，就业需要以及国家对大学生英语的硬性要求，使得许多大学生将大部分时间花在英语上，无暇学习中华民族传统文化，因此学校也忽略这方面公共课程的设置。 　　要在大学中弘扬中华民族的优秀传统文化，培育民族精神，有两个必要，第一，要培育民族精神，首先必须要了解自己的民族、民族的历史，以及千年来的精神传承。第二，中国传统文化本身虽然不可能再度直接成为新文化，但其内在的基本文化精神却可以经过批判、改造、继承、弘扬而再度成为新的民族精神的生长点。关于这一点，政治思想课是有优势的。 　　 　　三、发挥高校思想政治课的主渠道作用，增强青少年对优秀传统文化的认识和兴趣 　　 　　高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道之一,思想政治课在我国的教育中一直占有重要的地位，党和国家历来十分重视这一课程的建设。目前，高校的思想政治课程科目已由原来的八门减少到四门，分别是《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《思想道德修养与法律基础》。高校思想政治教育工作者应当借助现代教育和传播手段，把优秀传统文化和时代精神结合起来，使学生在