浙教版七年级语文下册《看戏》课件.pptVIP

看 戏;第一课时;;京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。;戏剧角色：生、旦、净、丑四大行 旦角：扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别; 梅兰芳(1894-1961),名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。;梅兰芳扮演的角色;;按照时间顺序，给文章划分段落。;第二课时;学习目标;自学指导一（学习1—2自然段）;1、演出前，周围环境气氛怎么样？剧场是什么情况？ ;2、“从前面一排向后面一望，这简直像个人海。”这句用了什么修辞？说明了什么？;3、天这么热，人却这么多，此时剧场的气氛却如此“静”，作者这样写的目的是什么？;自学指导二（学习3—6自然段）;1、找出舞台描写的句子，看看用了什么修辞？;2、找出描写剧情内容的句子，说说这是一个什么样的故事。; 《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。 ;读4—6自然段;1、女主角上场了，观众的情绪发生了什么变化？说明了什么？;2、找出描写艺术家精彩表演的句子。作者从哪些方面写他的表演？;3“ 歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。”一段中动词“滚”、“滴”、“溅”、“落”能调换顺序吗？你从这段话中体会到什么？;珠子从一笑一颦，从优雅的水袖中，从婀娜的身段中，像断了线的珠子往下去，只能说是“滚”，一粒粒的珠子着地，发出清脆悦耳的声响，只能说是“滴”，珠子从地上反弹到空中，余音缭绕，只能说是“溅”，梅兰芳的歌喉美妙动听，令人回味无穷，只能说是“落”进人们心里。 四个动词准确、贴切地说明了演员技术的精湛。;4、如何理解“这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。”一句;;4、听到这神妙的歌声，观众表现如何？随着剧情进入高潮，观众又有何反应？这种反应说明了什么？;5、品析“我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众会想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。”一句，运用了什么修辞？如何理解？;6、你怎样理解“舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。”;; 本文标题“看戏”，中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。文章根据中心的需要适当剪裁，把描写的重点放在观众的表现上，放在梅兰芳的表演艺术上，特别是对观众的表现，着力渲染，突出了文章的中心，既表现了观众的热情，也烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣。;场面描写;场面描写的要点 总括 在场面描写中，人物可以是一个，也可以是很多个，也可以是一件事物。但是要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。 要交待清楚场面的背景。 如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。 要在写好总体的基础上写具体。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。;要写出气氛。 气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 写场面要有顺序。 场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描