《家乡特色代代传》 说课.pptx

家乡特色代代传 成都市解放北路第一小学 胡珊 《道德与法治》二年级上册第四单元第16课 教材分析 《道德与法治》二年级上册 第四单元第16课《家乡新变化》 第一版块《我家门前新事多》 第二版块《家乡特色代代传》 感受家乡的发展变化，树立作为家乡小主人的自豪感与责任感。 认识家乡变化中的不变，感受家乡传 统文化的丰富多彩，培养民族自豪感。 学情分析 1.学生认知水平 2.学生来源特征 92% 8% 92%的学生为成都本地人 非成都 成都 8%的学生为非成都人 对本班学生调查得出 教学目标 初步感受家乡传统文化的丰富多彩 目标一 知道家乡文化对我们生活的影响 目标三 培养对家乡文化的传承意识 （教学重点） （教学难点） 合作学习法 教学过程 教学环节 用吃美食来唤醒学生的认知注意，激发学习兴趣 激发学生的家乡自豪感 川剧的变脸和吐火 激发学生的家乡自豪感 《社会主义核心价值观》 小学生清音演唱 用同龄人的作品感染学生，渗透传统文化的传承教育 最具有代表性的方言童谣之一，学习此游戏也是对家乡特色的传承。 了解我们的家乡文化正在走向世界，激发学生民族自豪感。 成都方言童谣手指游戏 外国人学说成都话 贴近学生生活，让学生有话可说，有感而发。 捏面人 糖画 了解传统工艺人的传承精神 知道蜀绣成为国礼 增强民族自豪感 对课文主要内容进行小结，感受家乡特色文化的众多与独特。 丰富多彩 与众不同 讨论，回答 懂得我们要将祖辈留下的经典，家乡的传统文化代代相传。 从身边做起，从小做起，感受文化瑰宝的魅力，并能在将来进行传承。 观察 感受 学习 总结 鼓励 美食之都 川剧 成都话 蜀绣 蜀锦 四川清音 糖画 捏面人 家 乡 特 色 代 代 传 …… 丰富多彩 与众不同 教学反思 坚持以学生为本 联系学生的生活经验 多样的教学途径 传承和弘扬中华优秀传统文化 六个活动版块，多样教学途径，体现课程的开放性与生活性 以课本为载体，发挥课外活动和社会实践的作用 谢谢大家