初中语文人教版八年级下册第一单元第1课《藤野先生》ppt课件.pptVIP

藤野先生 ;;鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文 学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁 迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅 是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌 人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄，鲁迅的方向，就是 中华民族新文化的方向。 ——毛泽东《新民主主义论》;;鲁迅留学日本的经历; “三 一八”惨案之后，鲁迅先生受到北洋军阀反动政府的迫害，离开北京到了厦门大学，在这里，他整理、撰写了十篇回忆性文章。这些文章最初以“旧事重提”的总名，陆续发表。1927年5月由作者编为单行本，改名为《朝花夕拾》。《藤野先生》就是其中的一篇。;;绯红 油光可鉴 发髻 驿站 舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾;绯 红: ;解 剖:;读文章，理文思;《藤野先生》选自 ，体裁是 。 按时间和地点转移，本文分为以下三部分： 1.在 　 　，表达对 　　 的厌恶； 2.在 　，回忆与 　　 的交往； 3.在　　 ，表达对藤野先生的 　 和 　 。;二、;分析第一部分：在东京的所见所闻。;第二部分第一层：;研 读 与 细 味;外貌——黑瘦、八字须、戴 着眼镜 举止——挟着一叠大大小小 的书 声调——缓慢而有顿挫;记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？;;第二部分 第二层：;第二部分 第三层：;第三部分（36——38段）; 结尾一句话：作者决心以笔作刀 枪，和反动势力斗争到底，为光明的 中国继续奋斗。 ;思 考;“清国留学生”的生活情况 ;为什么写只记得两个地名？;匿名信事件;;“我的意见却变化了” “我的意见”指　　　　　。 “变化”指　　　　　　。 “变化”的原因是：;　　本文通过回忆与藤野先生相识、相处的往事，表现了藤野先生对中国人的热情友好（明线），抒发自己强烈的爱国主义精神（暗线）。;;自我小结; 教学任务; 本文以作者的爱国主义思想为暗线， 哪些地方表现了作者强烈的爱国主义 思想;二、;去 仙 台;学生复述：弃医从文的原因;弃医从文的原因;第三部分：离开仙台，怀念先生;主题思想;三、;文中还有一种情况，借助于副词，增 强表达思想感情的作用。试举例。;“大概是物以希为贵罢。”;他们也何尝不酒醉似的喝采。;从以上例子能看出，调动一些语 言因素，对表达作者的思想感情 是大有益处的。;课文语言探究; 研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言，体验反思，理解课文主旨。; (2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?（油光可鉴、富士山）;;(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?;3.精读第24---31段,思考: (1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?;(2)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?;(3)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?;4.精读第38段,思考: “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指;(1)这句话有什么意思?这样一来的结尾有??作用?; 对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?; 同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?;　　周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数。很可悲的是，当时日本人还骂中国人作“猪头三”。在这恶骂风气的时候，所以同级生中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 　　我少年时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为特别亲切和难得了吧…… ;　　作者写藤野先生的外貌改为下面一段文字，你认为可以吗？为什么？ 　　他，既有高仓健一样的体魄，又有三浦友和一样的相貌。脸色白而透红，眼睛大而明亮，头发整齐而又有一点波浪。他穿着一套笔挺的西装，洁白的衬衣上打着一条漂亮的领带，皮鞋擦得又黑又亮